“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高校公共體育籃球課中的應(yīng)用研究

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本文以《公體籃球課》為例，結(jié)合高校公共體育教學(xué)的實(shí)際困境，以“翻轉(zhuǎn)課堂”理念為指導(dǎo)，從公共體育籃球課程“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的概念界定、特征研究、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式框架設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等全方位多層次進(jìn)行研究，著重探究在高校公共體育籃球課程“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的各個(gè)教學(xué)階段需要注意的難點(diǎn)及解決的方案。

2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記明確指示：“學(xué)校體育要幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”[1]。（剩余4286字）