在“五育并舉”背景下，高職院校體育教學(xué)改革的探究

《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》的出臺(tái)中將學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)、健康中國(guó)實(shí)現(xiàn)、體育教育改革融為一體，推動(dòng)了我國(guó)大中小學(xué)體育教育的改革進(jìn)度。現(xiàn)階段，依托“五育并舉”的理論概念實(shí)施體育教育改革已經(jīng)成為我國(guó)體育教育高質(zhì)量、高水準(zhǔn)發(fā)展的重點(diǎn)。對(duì)于高職院校體育教學(xué)而言，“五育并舉”要求將不同學(xué)科之間的潛在聯(lián)系融合一起，落實(shí)到體育教育過(guò)程中，推動(dòng)學(xué)生的“德智體美勞”全面綜合發(fā)展。（剩余4845字）