基于OBE理念的鋼琴舞臺表演課程三維重構與創(chuàng)新實踐

［摘 要］ 鋼琴舞臺表演教學長期面臨技術訓練與藝術表現(xiàn)脫節(jié)、培養(yǎng)目標模糊的實踐困境。基于OBE理念系統(tǒng)構建“技術筑基-藝術塑魂-素養(yǎng)賦能”三維能力生長模型，提出動態(tài)目標體系與虛實融合的創(chuàng)新實踐路徑。通過反向教學設計將舞臺表演能力拆解為可觀測、可訓練的能力單元，依托多維交互教學法構建“黃金三角”評估機制，結合智慧教學場景實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動的持續(xù)改進，有效解決學生從琴房到舞臺的適應性難題，通過全要素實訓場景與智能反饋系統(tǒng)，顯著提升了學生的藝術詮釋力、舞臺應變力與職業(yè)素養(yǎng)，為藝術類實踐課程改革提供了可遷移的范式。（剩余5408字）