高校視唱練耳課程教學質(zhì)量提升策略

［摘 要］ 《視唱練耳》課程的發(fā)展與在音樂中的應用都離不開實踐。加強理論與實踐相結(jié)合，是提高視唱練耳課程教學質(zhì)量的重要措施，教師可在課程設計中采取增設自學環(huán)節(jié)、更新教學內(nèi)容、完善考核制度等措施提升教學質(zhì)量，使學生的視唱練耳水平與音樂修養(yǎng)得到真正的提高，進一步提升自身音樂專業(yè)能力。

［關(guān)鍵詞］ 視唱練耳；教學質(zhì)量；高校教學

［中圖分類號］ G642.0    ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-2233（２０２3） 0９-0052-03

一、視唱練耳的學科特點及當前教學中存在的問題

《視唱練耳》作為高等院校音樂專業(yè)訓練學生音樂基本技能、培養(yǎng)學生綜合音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)必修課程，承擔著培養(yǎng)音樂人才所必須具備的音樂技能基礎(chǔ)知識和提升實際音樂能力的任務，從學科誕生之初，就在其自身的發(fā)展及應用過程中展現(xiàn)出很強的實踐性。（剩余5327字）