素養(yǎng)為本的重組單元“承啟”課教學(xué)研究
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摘要：在核心素養(yǎng)背景下，以“兩條直線的位置關(guān)系”教學(xué)為例，圍繞核心問題以邏輯推理為主線設(shè)計單元教學(xué)的第二課時——承啟課教學(xué)，探索在課時制的背景下如何行之有效地落實單元教學(xué)、發(fā)展學(xué)生思維.教學(xué)過程結(jié)合前期知識分析，用多種方法進(jìn)行演繹推理，最后運用類比思想解決垂直關(guān)系的判定.
關(guān)鍵詞：承啟課；邏輯推理；（剩余4283字）