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1 引言
所謂核心素養(yǎng)，實質上是立足于學生的整體發(fā)展，從情感、知識和能力等角度出發(fā)，提出新的教育要求和教育觀念.新時期，在高中階段數學科目教學中，教師要深入挖掘數學核心素養(yǎng)要求，并探討數學科目的實際教育價值，以達成推動高中生全面發(fā)展的育人目標.基于此，在實際教學階段，教師要構建有效方案，強化學生建模（剩余2881字）
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高中數學建模與核心素養(yǎng)的分析和探究
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