結(jié)構(gòu)化視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)策略探究

[中圖分類號(hào)]G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A [文章編號(hào)]2097-2539（2024）19-0173-03

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的持續(xù)革新中，單元復(fù)習(xí)的重要性日益凸顯。這不僅關(guān)乎學(xué)生對(duì)既有知識(shí)的鞏固與深化，更是培養(yǎng)其數(shù)學(xué)邏輯思維與問題解決能力的關(guān)鍵。當(dāng)前，不少教師在單元復(fù)習(xí)教學(xué)中仍受困于傳統(tǒng)模式，導(dǎo)致學(xué)生思維發(fā)展受限，知識(shí)應(yīng)用能力難以得到實(shí)質(zhì)性提升。（剩余4663字）