應(yīng)用型高校二胡教學(xué)中動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐策略研究

注：本文系校級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目“音樂(lè)類美育通識(shí)課程‘演—研—驗(yàn)’教學(xué)模式的建構(gòu)與實(shí)踐研究——以走進(jìn)中國(guó)民族音樂(lè)課程為例”（NSJG-24-26）研究成果。

二胡，作為中國(guó)民族器樂(lè)體系中的重要樂(lè)器代表之一，其悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的琴音承載著千年的音樂(lè)記憶。因此，應(yīng)用型高校的二胡教學(xué)承載著傳承與弘揚(yáng)民族文化的重任，是培養(yǎng)具備專業(yè)演奏技藝、創(chuàng)新能力及實(shí)踐應(yīng)用能力音樂(lè)人才的重要途徑。（剩余4477字）