民族表演藝術專業(yè)“雙主體”育人模式探究
——以南充職業(yè)技術學院為例
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注：本文系南充市社會科學研究“十四五”規(guī)劃2025年度項目“高職教育‘雙主體’育人模式研究與實踐——以民族表演藝術專業(yè)為例”（NC25B150）、2024年教學改革研究項目“民族表演藝術專業(yè)‘雙主體’人才培養(yǎng)模式研究與實踐”（nzjgy2431）階段性成果。
近年來，在國家政策的引領下，職業(yè)教育正以前所未有的蓬勃態(tài)勢迅猛發(fā)展。（剩余5722字）