基于深度學習構建高效化學課堂的實踐研究

為了落實立德樹人這一根本任務，實現基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，教育部組織百余位課程、學科領域的教育專家、骨干教師等，研發(fā)出了“深度學習”教學改進項目。而后，隨著新課改的持續(xù)深化、新高考政策的出臺，深度學習已然成為基礎教育發(fā)展的必然趨勢，越來越多的教師意識到深度學習對學生學習、學科教學的重要性。筆者在研讀新高考、新課標等政策文件的同時，基于深度學習重新審視了“教”與“學”的關系，認為化學教學想要適應時代的要求，教師就要不斷地將深度學習融入日常課堂教學之中，面向學生構建充滿活力、高效高質的課堂教學模式，為學生深度學習的效度提高奠定基礎。（剩余3382字）