農(nóng)村初級中學留守兒童群體中學困生的心理健康策略

隨著農(nóng)村勞動力的大量流出，留守兒童群體成了農(nóng)村教育領域不容忽視的一個群體。這一類兒童長期缺乏父母的陪伴和指導，在情感、行為、學業(yè)等方面可能存在一些問題。在這一背景下，探索適合農(nóng)村初級中學留守兒童群體中學困生的心理健康策略顯得愈發(fā)迫切。這不僅關系著孩子個體的健康成長，也對促進教育公平具有重要意義。

一、農(nóng)村初級中學留守兒童群體中學困生的心理健康問題

由于父母常年在外工作，缺乏必要的父母關懷和監(jiān)護，農(nóng)村初級中學留守兒童群體中的學困生可能會面臨一系列心理健康問題，具體如下：

1. 自卑心理

自卑心理是一種深植于個體內(nèi)心的負面情緒，一般源于對自我能力的持續(xù)質(zhì)疑和否定。（剩余3858字）