基于帶教能力培訓促進臨床青年教師人才隊伍培養(yǎng)與建設(shè)的途徑探索

摘 要：本文對臨床教師帶教能力培訓問題進行分析，加強臨床帶教培訓，提升青年教師教學能力，促進醫(yī)學人才建設(shè)，夯實醫(yī)療事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。采用多元培訓模式結(jié)合考核反饋，全面培訓臨床青年教師。同時，收集培訓前后教學效果、學生滿意度及教師自我評估等數(shù)據(jù)，進行量化分析。培訓后，臨床青年教師的教學技巧、臨床思維及帶教能力顯著提升，學生滿意度大幅提高，師資隊伍整體素質(zhì)及教學質(zhì)量均得到優(yōu)化。（剩余6133字）