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摘要：構建思政課協(xié)同育人工作格局，體現(xiàn)在思政課程與各類課程協(xié)同育人、課堂教學與社會實踐協(xié)同育人、多元教學載體協(xié)同育人。思政課協(xié)同育人以立德樹人為目標，以滿足學生需求為導向，以發(fā)揮教師主導作用為核心，通過完善頂層設計，構建協(xié)同育人工作格局，加強制度建設，健全協(xié)同育人工作機制，打造協(xié)作平臺，探索多元實踐育人模式。（剩余3917字）
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高校思政課協(xié)同育人的路徑研究
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