新質(zhì)生產(chǎn)力與高等教育耦合協(xié)調(diào)研究教學改革

——以河南省為例

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摘要：文章以熵值法為核心，通過構(gòu)建河南省2013-2022年新質(zhì)生產(chǎn)力與高等教育兩系統(tǒng)間的評價指標體系，利用耦合協(xié)調(diào)度模型對河南省近10年兩系統(tǒng)間的耦合協(xié)調(diào)水平進行研究。結(jié)果表明：科技、人才因素對新質(zhì)生產(chǎn)力與高等教育的影響程度較大；從綜合評價發(fā)展指數(shù)來看，新質(zhì)生產(chǎn)力與高等教育大致上都呈現(xiàn)上升趨勢；從耦合協(xié)調(diào)度來看，河南省新質(zhì)生產(chǎn)力與高等教育耦合協(xié)調(diào)度呈現(xiàn)不斷加強的趨勢，兩系統(tǒng)間的耦合協(xié)調(diào)類型也從嚴重失調(diào)水平變化為優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)水平。（剩余7613字）