“雙減”背景下的高質(zhì)量課后服務(wù)體系建設(shè)

摘 要：建設(shè)高質(zhì)量課后服務(wù)體系是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要組成部分，是推動課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。結(jié)合課后服務(wù)研究和實踐狀況，高質(zhì)量課后服務(wù)體系主要包含政策法規(guī)體系、經(jīng)費保障體系、師資隊伍體系、課程內(nèi)容體系、質(zhì)量評估體系、數(shù)字化應(yīng)用體系和家校社協(xié)同體系。與之相應(yīng)，建設(shè)高質(zhì)量課后服務(wù)體系的實踐路徑應(yīng)包括：完善課后服務(wù)政策法規(guī)，加強課后服務(wù)頂層設(shè)計;建立健全課后服務(wù)經(jīng)費保障機制，加強課后服務(wù)經(jīng)費保障;加強課后服務(wù)師資隊伍建設(shè)，提升課后服務(wù)師資保障能力;加強課后服務(wù)課程建設(shè)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容和形式;做好課后服務(wù)質(zhì)量評估，推動課后服務(wù)提質(zhì)升級;加快數(shù)字化應(yīng)用步伐，推動課后服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型;完善家校社協(xié)同機制，構(gòu)建課后服務(wù)協(xié)同育人格局。（剩余13821字）