課程思政背景下新疆高校英語教師身份 重構特征及路徑分析

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[摘要]本文探討了課程思政背景下新疆高校英語教師身份重構的特征及路徑。研究發(fā)現，新疆高校英語教師在課程思政背景下呈現出多元角色融合、持續(xù)學習與發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)新等身份重構特征。通過分析，本文提出了加強教師培訓、優(yōu)化課程設置、創(chuàng)新教學方法和完善評價機制等身份重構路徑。

[關鍵詞]課程思政；新疆高校；英語教師；身份重構      [DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.03.021

一、研究背景

（一）課程思政相關研究

課程思政是一種將思想政治教育元素融入各類課程教學過程的教育理念與實踐模式。（剩余3970字）