紅色文化融入“大思政課”的邏輯理路與實(shí)踐進(jìn)路

摘要：辦好“大思政課”是貫徹落實(shí)高校立德樹(shù)人的時(shí)代要求，是推動(dòng)高校思政課創(chuàng)新改革的重要舉措。紅色文化已然成為愛(ài)國(guó)主義教育與革命傳統(tǒng)教育的鮮活教材，不僅是展示中國(guó)革命、建設(shè)、改革輝煌歷程的窗口，更是展現(xiàn)新時(shí)代偉大成就的重要途徑，具有重要的敘事價(jià)值、傳承價(jià)值與引導(dǎo)價(jià)值。厘清紅色文化融入“大思政課”的大小邏輯、內(nèi)外邏輯、虛實(shí)邏輯，進(jìn)一步深化課程體系建設(shè)、創(chuàng)新實(shí)踐教育體系、凝聚育人整體合力，推動(dòng)“大思政課”建設(shè)，為新時(shí)代高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革持續(xù)賦能。（剩余8551字）