基于工程認(rèn)證理念下工科類一流課程建設(shè)教學(xué)改革探究

摘  要：以“流體輸配管網(wǎng)”和“供熱系統(tǒng)調(diào)節(jié)與控制”等工科類課程為例，采用工程認(rèn)證（評估）理念，構(gòu)建“三環(huán)三縱”的課程框架體系和“多元化”教學(xué)環(huán)境。秉承OBE理念，以地方人才需求為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)和工匠精神為核心，結(jié)合新工科、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的社會需求，打破章節(jié)限制，完成實踐型知識圖譜建設(shè)，將課程思政、混合式教學(xué)等全新思想融入教學(xué)。（剩余5995字）