拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的困境與突圍:文化社會學視角
【摘 要】 從“李約瑟難題”到“錢學森之問”,其實質(zhì)是同一個核心問題,即如何培養(yǎng)能實現(xiàn)從0到1范式突破的創(chuàng)新人才。中國傳統(tǒng)教育文化中“學以致榮”“學而優(yōu)則仕”等教育功利性的慣習觀念,影響著教育的“求真”維度,導致原創(chuàng)性知識生產(chǎn)缺乏文化根脈的滋養(yǎng)。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)絕非“朝夕之事”,它需要持久的文化沉淀,從教育制度文化、學校文化、課堂文化、家庭教育文化等整體社會文化層面培育有助于拔尖創(chuàng)新人才涌現(xiàn)的文化土壤,打破實用主義傾向和功利主義取向的傳統(tǒng)教育文化藩籬,為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)構筑適宜的“場域文化”。(剩余13657字)
試讀結(jié)束
目錄
- 面對時代“升維”的高等教育變革...
- 我國高等教育綜合改革的實踐探索...
- 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的雙元范式辨識...
- 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的困境與突圍:...
- 工作世界中學術拔尖創(chuàng)新人才成長...
- 教育公平視角下高等教育代際傳遞...
- 從象征性到真實性:大學教師學術...
- 新質(zhì)生產(chǎn)力推動教育高質(zhì)量發(fā)展:...
- 高校二級學院有效治理:影響因素...
- 交叉學科建設的歷史脈絡、現(xiàn)實困...
- 虛擬現(xiàn)實技術支持下學生學習效果...
- 促進本科教學邁向高質(zhì)量的第三方...
- 輕娛樂化:媒介化社會背景下大學...
- 新時代思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展:戰(zhàn)...
- 中國傳統(tǒng)德育智慧厚植大學素質(zhì)教...