智慧教育新生態(tài)下植物學(xué)教學(xué)模式探索與實(shí)踐

——以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

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摘  要：植物學(xué)是高等院校生物與農(nóng)林類專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程覆蓋面廣、實(shí)踐性強(qiáng)，通常包括理論、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)3個教學(xué)環(huán)節(jié)。在智慧教育快速發(fā)展的新生態(tài)下，各種數(shù)字化技術(shù)與教學(xué)平臺引入，尤其是近年新冠感染疫情防控的大背景，植物學(xué)教學(xué)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐基于“課堂面授+MOOC+超星學(xué)習(xí)通”等平臺的混合式理論教學(xué)、師-生-管理者“三位一體”保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提高，以及“學(xué)生自主學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動式+集中式帶教”實(shí)習(xí)模式，通過完善考核評價體系，實(shí)施全課程育人，順利解決疫情干擾下教學(xué)任務(wù)執(zhí)行難的問題，有效提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合能力，并厚植學(xué)習(xí)主體的家國情懷。（剩余9888字）