高校民樂(lè)合奏課程協(xié)同思政教育建設(shè)育人探究

民樂(lè)合奏課程涵蓋了中國(guó)民族樂(lè)器經(jīng)典音樂(lè)素材的學(xué)習(xí)研究，是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化音樂(lè)的重要環(huán)節(jié)。把思政教育和價(jià)值引領(lǐng)融入課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)育人為本、德育為先，是“課程思政”育人模式轉(zhuǎn)型的新思路、新路徑。本文結(jié)合高校民樂(lè)合奏課程對(duì)“課程思政”教育背景下的教學(xué)理念再定位和創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究分析，并結(jié)合課程思政的邏輯關(guān)聯(lián)、思政定位、路徑方案三重維度探討民樂(lè)合奏課程滲透課程思政的育人路徑。（剩余4235字）