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摘要：學校體育、家庭體育、社區(qū)體育的一體化在我國得到了廣泛的認可，但是在具體實踐中卻難以達成三方合作、共同促進學生健康的預(yù)期效果。學校體育在學校、家庭、社區(qū)體育的一體化中占有主導權(quán)，研究學校體育在促進學校、家庭、社區(qū)體育一體化的過程中遇到的困境與對策，擁有顯而易見的戰(zhàn)略意義。研究發(fā)現(xiàn)在學校體育促進一體化的過程中主要面臨認知困境、溝通困境和合作困境。（剩余6348字）
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我國學校體育促進學校、家庭、社區(qū)體育一體化的困境與紓解
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