科教融合理念下高校科研成果轉化為教學資源探究

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摘 要：高校將科研成果轉化為教學資源，有利于提高教育質量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。在將科研成果轉化為教學資源的過程中，存在認識不足、轉化不力、機制不暢等問題。高校應通過建設高水平教學團隊、完善轉化體系、優(yōu)化評估機制等，有效實現(xiàn)科研成果向教學資源的轉化，推動科研與教學的良性互動。

關鍵詞：科教融合；科研成果；教學資源；教學團隊

中圖分類號：G642.0   文獻標識碼：A   文章編號：1671-9247（2024）03-0103-04

Research on the Conversion of Scientific Research Achievements into TeachingResources in Universities under the Concept of Science and Education Integration

HUANG Zhaoming1，2，ZHU Tianyu1，WANG Li1，2，WANG Tao2

（1. School of Mechanical Engineering， Wanjiang University of Technology， Ma'anshan 243031， Anhui，China；2. School of Me-chanical Engineering， Nanjing University of Science and Technology， Nanjing 210094， Jiangsu， China）

Abstract：Universities can transform scientific research achievements into teaching resources， which is conducive to improv-ing the quality of education and cultivating innovative talents. In the process of transforming scientific research achievements intoteaching resources， there are problems such as insufficient understanding， ineffective transformation， and unsmooth mechanisms.Universities should effectively transform scientific research achievements into teaching resources and promote a positive interac-tion between scientific research and teaching by building high-level teaching teams， improving transformation systems， and optimiz-ing evaluation mechanisms.

Key words：integration of science and education；scientific research achievements；teaching resources；teaching team

教學和科研是高等學校的兩大核心職能，它們之間存在著明顯的差異，但又相互輔助、相輔相成。（剩余6008字）