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[摘 要] 基于云南省S區(qū)構建的學科測試和相關因素指標的增值評價模型，對區(qū)域54所初中學校開展增值評價研究。研究發(fā)現(xiàn)：在關注學生學科成績增值時，更要關注學生相關因素指標的增值；增值評價應與起點評價相結合，避免學校出現(xiàn)輕起點重結果現(xiàn)象；關注增值評價結果的同時，也要關注增值趨勢；學習負擔的評價應始終貫穿于學業(yè)增值評價中，減輕教育內卷現(xiàn)象。（剩余10392字）
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區(qū)域初中學校增值評價的實證研究
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