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摘要：隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的實施也進入了一個嶄新的階段，這就要求初中數(shù)學教學要以學生為本，改變傳統(tǒng)的教學方式，努力培養(yǎng)學生自主學習的能力，實現(xiàn)對學生個性和特長的充分發(fā)展。但在實際教學中，部分教師對不同層次學生的差異性認識不足，沒有針對性地采取分層教學方法，導致部分學生學習數(shù)學時感覺吃力，影響了學習興趣。（剩余2219字）
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淺談新課程下初中數(shù)學分層教學的有效策略
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