高校輔導(dǎo)員職業(yè)成長軌跡研究

——基于生命歷程理論視角*

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摘 要：輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。在生命歷程理論視角下，高校輔導(dǎo)員職業(yè)成長軌跡呈現(xiàn)明顯的差異，主要表現(xiàn)為“累積上升”“階梯向上”“水平向前”“職業(yè)轉(zhuǎn)移”四種形態(tài)。輔導(dǎo)員職業(yè)成長過程是個體、事件、環(huán)境及歷史因素相互作用的結(jié)果，而職業(yè)價值觀在其中起到了核心的影響作用。高校應(yīng)把握輔導(dǎo)員成長軌跡及其影響因素，不斷優(yōu)化政策制度體系、重視輔導(dǎo)員個體能動性發(fā)揮、構(gòu)建輔導(dǎo)員社會支持網(wǎng)絡(luò)、深化輔導(dǎo)員職業(yè)價值認同，助力輔導(dǎo)員職業(yè)成長。（剩余9269字）