建設(shè)大中小學(xué)思政課教師發(fā)展共同體的內(nèi)在依據(jù)、現(xiàn)實(shí)梗阻、實(shí)踐路徑

摘 要：教師是思政課教學(xué)的主體力量和根本保障。系統(tǒng)推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)要進(jìn)一步提高思政課教師隊伍的專職化專業(yè)化水平，樹立協(xié)同理念，堅持整體統(tǒng)籌，建立思政課教師發(fā)展共同體，發(fā)揮一體化育人的最大合力和整體功能，多措并舉深入推進(jìn)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，切實(shí)提高思政課針對性、吸引力和感染力。在明確大中小學(xué)思政課教師發(fā)展共同體的內(nèi)在依據(jù)和主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有效分析近年來各地建設(shè)大中小學(xué)思政課教師發(fā)展共同體取得的成績和面臨的現(xiàn)實(shí)困境，探究大中小學(xué)思政課教師發(fā)展共同體的建設(shè)路徑，對于推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)具有重要意義。（剩余7128字）