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淺談“塑性力學(xué)”教學(xué)中的Lode應(yīng)力參數(shù)拓展

[8]王宏偉，祝捷，劉德軍.塑性力學(xué)[M].徐州：中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2021：10.

王宏偉付佳卉
“彈塑性力學(xué)與有限元”課程教學(xué)實施思考

進(jìn)一步應(yīng)用前期的塑性力學(xué)知識進(jìn)行拓展，講授彈塑性增量求解格式、本構(gòu)方程積分原理與方法以及非線性方程增量迭代解法。

禹海濤趙慧玲
彈塑性力學(xué)一流課程建設(shè)的探索與實踐

教學(xué)團(tuán)隊經(jīng)過多年教學(xué)實踐，立足一流本科專業(yè)和新工科人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)，形成一個根本、兩向維度、三層位面、四元融合的彈塑性力學(xué)課程教學(xué)理念，實踐表明，學(xué)生能夠在教學(xué)過程中掌握理論知識、工藝實驗、工程實踐的彈塑性力學(xué)內(nèi)容

張鵬王傳杰朱強陳剛崔令江
“應(yīng)用彈塑性力學(xué)”課程思政的實施與思考

結(jié)語考慮課程思政教學(xué)點內(nèi)容與所在章節(jié)內(nèi)容的協(xié)調(diào)性和一致性，修訂了“應(yīng)用彈塑性力學(xué)”教學(xué)大綱，在彈性力學(xué)部分設(shè)置8個課程思政教學(xué)點，塑性力學(xué)部分設(shè)置4個課程思政教學(xué)點，

徐業(yè)鵬余天堂
“塑性力學(xué)”課程思政混合式教學(xué)改革與實踐

三、“塑性力學(xué)”課程思政教學(xué)改革效果將思政要素融入“塑性力學(xué)”課堂教學(xué)，運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展混合教學(xué)模式改革，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變了以往“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)模式

彭惠芬李巧珍李治淼王晶
一流課程建設(shè)背景下塑性力學(xué)與軋制原理課程教學(xué)改革與實踐

，學(xué)生難以熟練理解和掌握塑性力學(xué)知識并將其有效地應(yīng)用到軋制實踐中。

楊霞　馬立峰　劉光明　牛勇　李華英
巖土彈塑性力學(xué)碩士研究生課程教學(xué)改革實踐

總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，參考現(xiàn)有的彈性力學(xué)和塑性力學(xué)教材并結(jié)合自編講義，編寫了一部《巖土彈塑性力學(xué)》教材。

呂璽琳　張陳蓉　李帥
可視化教學(xué)在彈塑性力學(xué)課程中的實踐

［６］程良彥．交互可視化教學(xué)在彈塑性力學(xué)中的探討［Ｊ］．教育現(xiàn)代化，２０２１，８（９８）：５?８．

程良彥潘夏輝夏飛
堆石料的三維應(yīng)力分?jǐn)?shù)階本構(gòu)模型

3 三維分?jǐn)?shù)階塑性力學(xué)模型3.1 屈服面由傳統(tǒng)塑性力學(xué)可知，加載方向是屈服面的法向。

吉華　孫逸飛
低溫下船用鋼材彈塑性曲線研究

收稿日期：2022-08-29作者簡介：任祎（1999—），男，碩士生，研究方向：塑性力學(xué)。通信作者：李建光（1969—），男，博士，副教授，研究方向：塑性力學(xué)。

任祎　劉嫻如　李建光
以工程科學(xué)問題為導(dǎo)向的固體力學(xué)與巖石力學(xué)基礎(chǔ)教改實踐

為此，教研組結(jié)合彈塑性力學(xué)基礎(chǔ)，梳理了采礦工程中涉及到彈塑性力學(xué)具體工程問題，制定了以問題為導(dǎo)向的教學(xué)新模式，基本思路如圖2所示。

李連崇　于慶磊　魏晨慧　楊天鴻　朱萬成　牟文強
破世俗潛心物理為報國負(fù)笈求學(xué)

由于學(xué)生都是學(xué)業(yè)荒廢10多年之后重新拿起書本的，學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦，幾個學(xué)生曾一起商量讓李敏華先生免考塑性力學(xué)。
基于Drucker-Prager屈服準(zhǔn)則及加卸載判據(jù)的圓形隧道圍巖-支護(hù)作用機制探討

2010.［11］張學(xué)言，閆澍旺.巖土塑性力學(xué)基礎(chǔ)［m］.天津：天津大學(xué)出版社，2004.［12］鄧楚鍵，何國杰，鄭穎人.基于m-c準(zhǔn)則的d-p系列準(zhǔn)則在巖土工程中的應(yīng)用研究［j］.巖土工程學(xué)報，2006

葉泰龍喻勇
情感層次理論下幼兒科普繪本設(shè)計研究

塑性力學(xué)中，強度小的物體容易發(fā)生塑性變形，強度大的物體不容易發(fā)生塑性變形。

趙海舟姚遠(yuǎn) 邢建康
固體力學(xué)課程思政元素挖掘與教學(xué)應(yīng)用研究

[6] 王錦燕，杜亞志，許君風(fēng).案例庫建設(shè)下的彈塑性力學(xué)及有限元教學(xué)實踐[J].山西建筑，2021，47（11）：163-164.

王侃劉勇張恒
楊南生：中國固體火箭的奠基者

1956 年9 月，楊南生調(diào)任中國科學(xué)院力學(xué)研究所從事高溫塑性力學(xué)研究。
基于刊教融合的“應(yīng)用固體力學(xué)”教學(xué)方法與實踐

參考文獻(xiàn)[1]徐秉業(yè)，劉信聲，沈新普.應(yīng)用彈塑性力學(xué)（第2版）[M].北京：清華大學(xué)出版社，2017：2.

李世遠(yuǎn) 劉福江馬桂霞董雪林王宴濱
《君生我未生》：相差30歲的我們，該如何相愛(2)

為此，他邊講邊寫，最后將講義繪編成冊，成為一本塑性力學(xué)專著。很多“火箭老人”至今珍藏著這本原始的講義。

張嚴(yán)平
基于能量法的隧道圍巖松動圈范圍分析

現(xiàn)場測試主要借助地球物理勘探手段實現(xiàn)，但其測試范圍有限，測試結(jié)果僅代表取樣點附近巖體特性，代表性低，測試成本較高［2］；理論分析主要借助彈性力學(xué)、塑性力學(xué)等，對圍巖塑性區(qū)半徑進(jìn)行推導(dǎo)，但其力學(xué)模型常進(jìn)行了簡化

榮忠樂
國務(wù)院關(guān)于2020年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵的決定國發(fā)〔2021〕22號

國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會審定和科技部審核，國務(wù)院批準(zhǔn)并報請國家主席習(xí)近平簽署，授予顧誦芬院士、王大中院士國家最高科學(xué)技術(shù)獎;國務(wù)院批準(zhǔn)，授予“納米限域催化”等2項成果國家自然科學(xué)獎一等獎，授予“面心立方材料彈塑性力學(xué)行為及原子層次機理研究

加載中...

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