教育周報·教研版

2024年46期

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高中“教學評一致性”課堂教學交互式評價策略研究 一、研究背景 1.新高考、新課標、新教材對課堂教學評價提出了新的要求。 2019年，教育部明確提出要立足全面發(fā)展育人目標，構(gòu)建了“一核”“四層”“四翼”高考評價體系。2020年10月中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》指...
淺探初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養(yǎng) 興趣是最好的老師，是學生學習的內(nèi)驅(qū)力，是學好功課的重要前提。無論哪一門學科的學習，都需要建立在感興趣的前提基礎上。陶行知先生說過“興趣是最好的老師”，只有對一件事產(chǎn)生了興趣，才能更好的完成這個學習的任務。所以，在初中歷史課程的教學中，老師需...
黨建領航守初心立德樹人擔使命 在新時代的征程中，學校黨總支作為黨的基層組織，承擔著引領學校發(fā)展方向、凝聚師生力量、推動教育改革的重要使命。近年來，阜寧縣陳集中學黨總支在上級黨委的堅強領導下，發(fā)揮黨建引領作用，堅守為黨育人為國育才初心，堅持立德樹人，德智體美勞“五育并舉”...
創(chuàng)新單元作業(yè)設計實現(xiàn)“教學評”一致性 “教學評”一體化下，作業(yè)承擔著及時鞏固、應用課堂學習成果，拓展、延伸以促進學生素養(yǎng)發(fā)展，診斷、評價并改進教與學等重要功能。我在教學實踐中探索“教學評”一體化下的單元作業(yè)整體設計。一.依據(jù)課標要求，明確作業(yè)目標單元作業(yè)的整體設計需依據(jù)課程...
淺談小學英語語音教學策略 語言是人類最重要的交際工具，學習英語，就是要依靠語音來傳達思想意義，才能落實交際功能，語言最終要說出來！新《課標》對小學英語初學者語音目標的描述是“了解簡單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音；語音清楚，語調(diào)自然”。我們在小學階段如何進行英語的語音教...
校園欺凌對學生的心理影響及其干預措施 校園欺凌不僅對學生的身心健康造成直接傷害，還給學校、家庭乃至整個社會帶來了不良影響。因此，學校和社會各界應共同努力，采取各種有效措施，正確鑒別并全面治理校園欺凌，為學生營造一個安全、和諧的教育環(huán)境，保障每個學生健康成長。校園欺凌事件的判斷與...
小學心理健康教育探討 小學教師在教育教學中起著榜樣性和領導性的作用。教師應當在充分剖析學生心理健康狀況的基礎上，有針對性地開展心理衛(wèi)生方面的教育，潛移默化地發(fā)現(xiàn)學生中存在的普遍性問題，并加以引導和教育。一、加強心理健康教育的原則和關(guān)鍵密切關(guān)注學生的心理需求。...
單元視角下的寫景類文章讀寫結(jié)合教學實踐探索 摘要統(tǒng)編初中語文教材單元讀寫同步推進的編排體系，為語文核心素養(yǎng)落地作了很好的頂層設計。閱讀和寫作心理上的異質(zhì)同構(gòu)是構(gòu)建讀寫結(jié)合式的客觀基礎。立足單元視角，從讀向?qū)戇w移，同時借助表達與交流，反思、優(yōu)化原有的閱讀。讀寫結(jié)合方式是多要素、多向度的...
淺談如何培養(yǎng)小學生良好的學習習慣 俗話說：“習慣成自然。”良好的學習習慣，能使學習從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達到高境界；不良的學習習慣，會給學習的成功帶來困難。大綱也指出：“教師要按照各個年級的教學要求，逐步培養(yǎng)學生的自學習慣。要著重培養(yǎng)學生認真讀書、認真思考的習慣，預習和復習...

淺談音樂課程評價的方法 音樂課程評價的方法課堂教學是教學過程的中心環(huán)節(jié)，是教師對學生進行教育和教學的基本途徑和主要形式，開展課堂教學評價的研究是促進課堂教學改革、提高課堂教學質(zhì)量的重要手段，也是當前研究教學評價的重要內(nèi)容。在教學實踐中，我認為音樂課程評價的主要方式...
巧用板書設計藝術(shù)優(yōu)化英語課堂教學 在現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、幻燈、投影儀、多媒體等教學方式的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。特別是多媒體──這一現(xiàn)代化的教學工具，它以鮮活的色彩、立體的畫面和逼真的音響效果，給人一種賞心悅目和身臨其境的感覺，營造...
淺談中學英語語法的趣味化教學策略 在中學英語的語法教學中，教師應貫徹以學生能運用所學語法為主旨的教學目標，根據(jù)不同教學對象和教學內(nèi)容，采用靈活多樣的教學方法，將語法教學融入課堂交際活動中。下面簡單介紹一些筆者經(jīng)常采用的有效方法：游戲教學法教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師如果...
淺議思想品德課小班化教學的有效性 隨著時代的發(fā)展，小班化教學更能適應社會發(fā)展的需要。知識經(jīng)濟的時代是以高新技術(shù)的創(chuàng)造、傳遞和應用成為發(fā)展的動力。創(chuàng)新是這個時代的特征，它需要的是富有個性的創(chuàng)新型人才。教育目標的變化，推動了教育內(nèi)容和形式的變革。我才開始行動，對于每一個學生的學...
幫助學生尋找自信的心理學實踐及啟示 摘要：賞識從多元智能理論來看，學生都是各有特長的，充分的挖掘他們的潛能個性能提升他們的自我價值。自我效能感的高低不僅會影響學生對學習活動的堅持，學生對待的態(tài)度和情緒，還會影響后續(xù)的生活。我覺得我們老師不應該只是關(guān)注學生的學習，更應該關(guān)注學生...
如何讓三年級孩子愛上寫作 三年級學生剛剛正式接觸作文，對他們而言覺得寫作文特別難，因為低年級只是簡單的看圖寫畫，而且還有圖畫為依托，學生都能有話可寫。可現(xiàn)在讓他們獨立完成一篇完整的習作，學生都感覺有困難，不說談文色變，但個個也是愁眉苦臉，唉聲嘆氣。為此，我覺得首先必...
合作學習在小學數(shù)學教學實踐中應用 數(shù)學是一門具有較強邏輯性的學科，對學生掌握知識點的要求較高，相比傳統(tǒng)的教學模式，小組合作學習更有助于學生培養(yǎng)思維思考能力，營造一個互幫互助的和諧氛圍，促進學習效率的提高。傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式已經(jīng)不適用現(xiàn)代的教學課堂，數(shù)學本身就是包含數(shù)字文字...
小學《科學》實驗教學探索與實踐 摘要：小學科學實驗教學是培養(yǎng)學生動手能力和實踐精神的重要途徑。本文將從實驗教學的意義、實驗教學的設計、實驗教學的實施以及實驗教學的評價四個方面，探討小學《科學》實驗教學的實踐探索。關(guān)鍵詞：小學科學；青島版教材；實驗教學；科學素養(yǎng) 一、引言...
探索旋轉(zhuǎn)中的美 《圖形的運動（三）》是人教版數(shù)學五年級下冊第五單元“圖形的運動（三）”的教學內(nèi)容。這節(jié)課的教學目標是使學生進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的三要素，感悟圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。根據(jù)本節(jié)課目標，我主要做了如下教學設計。首先，我充分運用中小學...

提升新時代小學勞動教育成效的實踐策略 摘要：在新時代背景下，小學勞動教育對于培養(yǎng)學生的勞動意識、實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要意義。為了提升小學勞動教育的成效，本文提出了一系列實踐策略，可以有效提升小學生的勞動意識和勞動技能，促進其全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：新時代；小學勞動教育；實踐研究...
小學語文新課改中：以生為本理念的落實 一、引言在小學語文新課改的浪潮下，以生為本理念成為教學的核心指導思想。它深刻影響著教學的各個環(huán)節(jié)，旨在充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生全面發(fā)展。二、以生為本理念在教學目標設定中的體現(xiàn) 傳統(tǒng)教學目標多注重知識的傳授，新課改下以生為本則將目...
高中物理教學中課堂提問的藝術(shù)與實踐 摘要：在當下的教育環(huán)境中，物理課堂不再僅僅是傳授知識的地方，而是培養(yǎng)未來科學家、工程師和創(chuàng)新者的搖籃。課堂提問作為一種強有力的工具，對于激發(fā)學生的好奇心、促進深層次理解以及培養(yǎng)批判性思維至關(guān)重要。本文深入探討了高中物理教學中課堂提問的作用、...
通過學法指導提升地理學科學習能力的有效方法 [摘要]隨著近年來我國教育事業(yè)建設不斷取得突破，在初中地理教學過程中如何提升學生的地理認知能力、感官接受能力，強化其學習印象成為了當前初中地理教育者要著力解決的問題。由于地理學科知識點多且復雜，教師的教學方式切實影響著學生的學習成效，教師通...
活動教學月觀下的英語聽力教學 《普通高中英語課程標準（2017年版）》（以下簡稱“高中課標”）提出了英語學習活動觀，明確活動是英語學習的基本形式，是學習者學習和嘗試運用語言理解與表達意義，培養(yǎng)文化意識，發(fā)展多元思維，形成學習能力的主要途徑[1]?？芍⒄Z學習活動觀在...
傳統(tǒng)文化背景下“中國紋樣”大單元教學實踐研究的可行性分析 大單元選題依據(jù) 1、基于踐行藝術(shù)課程標準的需要。《義務教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》中指出，通過義務教育藝術(shù)課程的學習，學生應學會感受和理解我國深厚的文化底蘊和黨的百年奮斗重大成就傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，鑄牢中華民族...
歷史課堂教學與學科實踐探究活動有效整合的研究 我國將高中教育階段設定成人才培養(yǎng)的重要階段，面對科技發(fā)展的今天，人才培養(yǎng)需要打破“千人一面”的高度同質(zhì)化、規(guī)格化、統(tǒng)一化的培養(yǎng)模式，打造適應高速發(fā)展的多元化個性人才。因此，提高高中教學的廣度與深度，為學生的個性化發(fā)展的教育教學的空間和知識。...
如何理解威斯特伐利亞體系 威斯特伐利亞體系作為近代國際關(guān)系史上的一個標志性存在，它開啟了以主權(quán)國家為基本單位構(gòu)建國際秩序的先河，對后續(xù)世界政治格局的演變產(chǎn)生了持續(xù)性的影響。理解這一體系，對于把握國際關(guān)系發(fā)展脈絡、洞察當今國際秩序的根源都有著至關(guān)重要的意義。一、威斯...

如何設計有針對性的易錯點教學 在數(shù)學教學過程中，學生常常會遇到一些容易出錯的知識點，這些易錯點往往會影響他們的學習效果和信心。因此，有針對性地設計易錯點教學顯得尤為重要。本文將圍繞如何設計有針對性的易錯點教學展開討論，主要包含以下八個方面：分析學生易錯點、精選典型例題、...
依題設教：語用取向下部編版小學語文教材課后練習的有效運用 小學語文教學作為個體系統(tǒng)學習語言的奠基階段，擔負著語用能力培養(yǎng)這一重大任務。部編版教材的廣泛應用為我們提供了全新的思考方向和鮮活的教學素材。部編版教材的其中一個突出亮點是雙線組織單元，即文本的編選和組織圍繞人文主題與語文要素展開，并將每個單...
摭談作文教學的“三部曲” 在教學實踐中，常聽到學生說：“我最怕寫作文”，又?？吹綄W生面對老師所布置的作文題愁眉苦臉，一手握住筆桿，一手托著下巴，遲遲難以動筆寫作，問其何因？學生回答：“我在作文時，拿筆就頭痛，總覺得沒有東西可寫，有時在頭腦里想好了，一下筆又不知道從哪...
以學定教：提升數(shù)學教師二次備課的能力 摘要：針對“假備課”現(xiàn)象，課前教師有必要進行“二次備課”，來實現(xiàn)教師的先“學”而后教?！岸蝹湔n”是教學目標、重難點和疑惑點，從知道到理解，從明確到明朗的過程，這個過程是指向教師真思考的過程。教師教之前的“學”，是基于學情，尋找教學目標的...
在中學音樂教學中運用情感教育的思考 中學音樂課程的學習目的主要是使學生能夠通過音樂課的學習，對于音樂這一門藝術(shù)具有一定的理解，能夠享受音樂給人們所帶來的樂趣。對于中學生而言，正處于身心趨于成熟的階段，在這一階段，音樂課的開展，能夠使學生容易接受音樂這一門藝術(shù)，并對音樂產(chǎn)生濃厚...
把愛種進幼兒心中 【文章內(nèi)容摘要】在《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園的品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中?！睈凼且环N情感交流，愛是一種行動體驗，愛更是一種理解和尊重。【關(guān)鍵詞】幼兒愛 ...

利用信息技術(shù)培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)研究初探 在面對21世紀知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)時，終身學習最根本的基石就是作為高科技的信息技術(shù)與其相關(guān)的教育新理念的融合?，F(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境，可以通過最現(xiàn)代化的信息媒體來改變?nèi)说膫鹘y(tǒng)教育觀念、教育思想與教育模式，進而提升人們的核心素養(yǎng)。但是現(xiàn)階段課堂教學利用信...
數(shù)學教學要求和課堂評價模型學習體會 我在課余時間學習了初中數(shù)學教學要求和評價模型，對我的教學起到了了很大的指導作用。我覺得收獲頗豐。 2022年版課程標準要求我們面向全體學生，適應學生發(fā)展，遵循學生主體，教師為主導的教育理念，夯實學生的四基四能，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。要求我們把...
新課改下提升初中數(shù)學計算能力的有效性研究 計算能力，主要是運用抽象、復雜的數(shù)學公式或數(shù)字關(guān)系，將其進行轉(zhuǎn)化、化歸的一種學習能力。良好的計算，可以幫助學生運用數(shù)學知識去解決實際問題，進而達到學以致用的發(fā)展目的。但在實際的教學活動中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)初中生依然存在題干理解偏差、方法運用不當、...
地理活動教學之我見 我們知道，傳統(tǒng)的教學模式重知識傳授、輕能力培養(yǎng)，重學習結(jié)果、輕學習過程，重間接知識的學習、輕直接經(jīng)驗的獲得，重教師的講授、輕學生的探索，重視考試成績、忽視整體素質(zhì)的提高。這種長期的灌輸式學習使學生變得內(nèi)向、被動、缺少自信、恭順，自然也就窒息...
讓每個生命都綻放光彩 教育理念：每個孩子都是獨一無二并且充滿潛力的，我要做的就是喚醒他們內(nèi)心向上的種子，讓每個孩子成為更好的自己！一、當老師前，懵懂憧憬光陰似箭，歲月如梭，不知不覺我已經(jīng)從教12年，變的是歲月，不變的是教育初心。推開記憶的閘門，仿佛就在昨天，...
小組合作學習中語文學習任務包的運用與設計 近年來，市教育發(fā)展中心提出“講練結(jié)合，協(xié)同學習，技術(shù)融合”的十二字方針，優(yōu)化了小組合作學習教學體系的建設，并根據(jù)教學發(fā)展的需要提出了"引導自學，組織互學，提升研學，遷移再學”的課堂基本規(guī)范。在語文學科的教學中，則提出了整體設計活動...
淺談小學體育課堂教學評價中運用比賽游戲的意義 【內(nèi)容摘要】自主學習是發(fā)展?jié)撃艿臉蛄?，也是當代課程與教學改革的重要內(nèi)容。小學體育課堂教學是促進學生自主學習、培養(yǎng)學生學習能力的有效陣地。教師應積極探索，調(diào)動學生的興趣，讓學生的自主學習能真正地、實在地得以體現(xiàn)，讓學生的自主學習更為有效。為終...