教育與裝備研究

2024年03期

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《教育與裝備研究》創(chuàng)刊于1984年，雜志是教育部主管，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)主辦，該刊刊載教育裝... 展開(kāi)

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面向科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革佛山探索與實(shí)踐研究 摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是構(gòu)建“大科學(xué)教育”和“大實(shí)踐教學(xué)”體系，實(shí)現(xiàn)育人方式變革，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。教育部《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄（2023年版）》的頒布為中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了明確抓手，為課程...
小學(xué)科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容解析和教學(xué)實(shí)施 摘要：《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄》中的探究實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生開(kāi)展科學(xué)學(xué)習(xí)的重要活動(dòng)載體，活動(dòng)的有效開(kāi)展不僅可以使學(xué)生深刻理解科學(xué)概念和原理，形成科學(xué)觀念，發(fā)展科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，更能夠有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)于落實(shí)課標(biāo)要求具有重要作用。文中...
開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)創(chuàng)造才能 摘要：為有效貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》，落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)》相關(guān)要求，強(qiáng)化科學(xué)教育，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）于2023年11月23日正式發(fā)布了《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄（202...

國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展探析 摘要：基于人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)開(kāi)發(fā)的國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)提供了海量的優(yōu)質(zhì)資源，功能強(qiáng)大實(shí)用，使用簡(jiǎn)單便捷。智慧平臺(tái)的有效使用，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展及教師能力提升，推進(jìn)“雙減”政策實(shí)施。為了...
國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)VR資源應(yīng)用實(shí)踐 摘要：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)日新月異，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)“輕量化”的體驗(yàn)方案和豐富的學(xué)習(xí)資源為學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)打開(kāi)了新窗口。文中通過(guò)“探尋太陽(yáng)系的奧秘”為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，探討基于國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)VR課程資源的小學(xué)科普教育活動(dòng)...
國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)教師研修板塊建設(shè)與應(yīng)用 摘要：教育部在2022年啟動(dòng)實(shí)施“國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”。文中基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)“教師研修”板塊如何通過(guò)資源、功能的建設(shè)和應(yīng)用助力教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)：匯聚優(yōu)質(zhì)資源，形成教師自主學(xué)習(xí)的發(fā)展模式；開(kāi)展專題教師培訓(xùn)，形成...

信息技術(shù)融合教學(xué)的新樣態(tài)：數(shù)字化背景下學(xué)習(xí)中心型課堂 摘要：數(shù)字化背景下學(xué)習(xí)中心型課堂構(gòu)建是深化課堂改革的有效途徑，解決了舊樣態(tài)課堂信息融合淺層次、課堂滿堂灌、學(xué)習(xí)形式單一等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)課前“先學(xué)后教”，課中“以學(xué)定教”和“少教多學(xué)”，課后“自教自學(xué)”。課堂實(shí)現(xiàn)智慧“教”和智慧“學(xué)”結(jié)合，從知...
新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)探析 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式。它具有“圓融通透”的特點(diǎn)和助力學(xué)生掌握核心概念、幫助學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)方法、促進(jìn)學(xué)生形成數(shù)學(xué)意識(shí)的本體價(jià)值。要有效實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)，需要在新課程理念的引領(lǐng)下，厘清思路，多維度進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；洞察...
立德樹(shù)人視閾下大學(xué)體育課程思政建設(shè)研究 摘要：大學(xué)體育作為一門(mén)公共基礎(chǔ)課程和核心通識(shí)課程，推進(jìn)課程思政建設(shè)可以使其育人功能得到“面的拓寬、效的提升”，有利于幫助高校更好地落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。鑒于此，立德樹(shù)人視閾下高校應(yīng)重視加大大學(xué)體育課程思政建設(shè)力度，在建設(shè)過(guò)程中堅(jiān)持深度...
小學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)探究 摘要：作業(yè)設(shè)計(jì)是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，更是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)。文章通過(guò)探討傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)存在的“病癥”以及小學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)必須遵循的原則，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)課例，提出小學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)推陳出新的策略：設(shè)計(jì)分層作業(yè)...
指向核心素養(yǎng)的“STEAM+學(xué)科”教學(xué)模式構(gòu)建 摘要：STEAM教育作為一種新的教育范式，有利于我國(guó)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和核心素養(yǎng)的落實(shí)，其中學(xué)科教學(xué)是STEAM教育開(kāi)展的主陣地。研究結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和高中課堂實(shí)際情況，總結(jié)STEAM教育與學(xué)科教學(xué)融合的教學(xué)特征，構(gòu)建“STEAM+學(xué)科”教學(xué)模式...
巧用評(píng)價(jià) 助力學(xué)生素養(yǎng)提升 摘要：課堂評(píng)價(jià)是信息科技課堂教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，具有導(dǎo)向作用、診斷作用和反饋?zhàn)饔谩Ｎ闹型ㄟ^(guò)緊密的教評(píng)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)有效提升；豐富的評(píng)價(jià)形式，助力學(xué)生素養(yǎng)逐步提升；多元的評(píng)價(jià)維度，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升等三方面介紹了教師在信息科技課堂中的評(píng)...

基于認(rèn)知同化論與手持技術(shù)的概念教學(xué)實(shí)踐 摘要：將認(rèn)知同化論和真實(shí)情境教學(xué)相互融合，以草酸鈣型腎結(jié)石的成因、治療和預(yù)防等為情境載體，引導(dǎo)學(xué)生圍繞新、舊概念的共性與實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，開(kāi)展上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列學(xué)習(xí)，深度理解“沉淀溶解平衡”，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)整合與迭代。依托手持技術(shù)，注重科學(xué)...
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的低成本物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā) 摘要：物理學(xué)科思維和物理實(shí)驗(yàn)探究是物理學(xué)科核心素養(yǎng)中重要的內(nèi)容。物理實(shí)驗(yàn)是科學(xué)思維的基礎(chǔ)與重要載體，物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，需要科學(xué)的思維與方法進(jìn)行分析與論證。文中通過(guò)開(kāi)發(fā)的幾個(gè)低成本物理實(shí)驗(yàn)，闡述如何培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力、分析推理能力、分...

利用Tracker改進(jìn)圓錐擺驗(yàn)證向心力表達(dá)式的實(shí)驗(yàn) 摘要：利用Tracker軟件影像追蹤功能和量角器工具，分析擺球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中擺角隨時(shí)間的變化情況，建立擺角隨時(shí)間的變化曲線，生成相應(yīng)數(shù)據(jù)信息，進(jìn)而驗(yàn)證向心力表達(dá)式。既有效地提高了數(shù)據(jù)測(cè)量的準(zhǔn)確性，又簡(jiǎn)化物理實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。關(guān)鍵詞：Tracke...
不同技術(shù)方法測(cè)定配合物穩(wěn)定常數(shù)的實(shí)驗(yàn)研究 摘要：以測(cè)定Fe（Ⅱ）和鄰菲羅啉反應(yīng)生成的配合物穩(wěn)定常數(shù)為例，探究了威尼爾分光光度計(jì)、圖像比色法和創(chuàng)新分光光度計(jì)在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)上的差異。研究發(fā)現(xiàn)，威尼爾分光光度計(jì)、圖像比色法可以得到與文獻(xiàn)接近的數(shù)據(jù)結(jié)果，Phyphox的數(shù)據(jù)偏移較大。根據(jù)本實(shí)...
根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)改進(jìn) 摘要：“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”是細(xì)胞分裂的重要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。該實(shí)驗(yàn)的成功率低，教學(xué)效果差。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，創(chuàng)新使用改良的苯酚品紅作為染色劑，觀察染色體效果較好；并在此基礎(chǔ)上，又采用10-10mol/ L生長(zhǎng)素處理大蒜根尖細(xì)胞，能明...

生態(tài)理念融入勞動(dòng)課程的實(shí)踐與思考 摘要：新時(shí)代生態(tài)文明教育是培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)者和接班人的必然要求。勞動(dòng)課程的實(shí)踐屬性決定著勞動(dòng)課程可作為生態(tài)文明教育的重要載體。學(xué)?；诘赜虻奶烊粌?yōu)勢(shì)，將生態(tài)理念融入勞動(dòng)教育，以“日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)”三條路徑為線索，開(kāi)發(fā)融合生...

中學(xué)圖書(shū)館建設(shè)特色課程的嘗試 摘要：為了更好的開(kāi)展圖書(shū)館工作，南開(kāi)大學(xué)附屬中學(xué)圖書(shū)館在堅(jiān)持閱讀推廣工作的同時(shí)，深耕圖書(shū)館特色課程的建設(shè)。經(jīng)過(guò)多年的嘗試，逐漸摸索出了一套以促進(jìn)圖書(shū)館閱讀推廣工作為主，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程體系，并且得到了實(shí)踐的成功檢驗(yàn)。關(guān)鍵詞：特...

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