學(xué)位與研究生教育

2025年01期

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《學(xué)位與研究生教育》創(chuàng)刊于1984年9月，1988年由內(nèi)部出版發(fā)行改為公開出版國內(nèi)外發(fā)行（雙月刊），2001年改雙月刊為... 展開

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月刊

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一流大學(xué)的責(zé)任與目標(biāo) 摘要：闡述了一流大學(xué)在培養(yǎng)博士生中應(yīng)該持有的教育理念，即“為中才定規(guī)則，為天才留空間”，一流大學(xué)在辦學(xué)過程中既要講規(guī)則，強(qiáng)調(diào)“水桶效應(yīng)”，為大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展提供保障，更要關(guān)注“錐子的高度”，為優(yōu)異的學(xué)生留出成長的空間；建議教育管理部門對(duì)一流...
論中國特色社會(huì)主義研究生教育文化自信的生成邏輯 摘要：中國特色社會(huì)主義研究生教育文化自信既是新時(shí)代研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然趨勢，也是關(guān)系到中國式研究生教育現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題。這種文化自信根源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚積淀，萌生于近代中西方文化碰撞的艱難求索，發(fā)展于黨對(duì)馬克...
理工科博士生科研素養(yǎng)模型構(gòu)建與提升路徑研究 摘要：理工科博士生是未來高層次科研人才的中堅(jiān)力量，科研素養(yǎng)作為其核心競爭力的基石，是評(píng)估其能否有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜科研挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新的重要準(zhǔn)則，也是體現(xiàn)高校研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)。通過對(duì)34名理工科博士生導(dǎo)師和博士生訪談資料的扎根理論分析，構(gòu)...

研究生師門成員網(wǎng)絡(luò)位置對(duì)知識(shí)共享的影響：基于關(guān)系類型的比較分析 摘要：通過對(duì)30位研究生的訪談，分析了基于關(guān)系類型的研究生師門成員網(wǎng)絡(luò)位置對(duì)知識(shí)共享的影響機(jī)理。研究發(fā)現(xiàn)：研究生師門內(nèi)部存在咨詢網(wǎng)、情感網(wǎng)、情報(bào)網(wǎng)三種知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)，處于各類型網(wǎng)絡(luò)位置中心或結(jié)構(gòu)洞的成員承擔(dān)著知識(shí)共享的重任，但具體影響受到個(gè)體...
工科碩士生同輩指導(dǎo)的發(fā)生情境及實(shí)際效果 摘要：同輩指導(dǎo)現(xiàn)象在工科碩士生培養(yǎng)中廣泛存在，但其發(fā)生情境及實(shí)際效果還存在諸多疑問。采用解釋性時(shí)序設(shè)計(jì)的混合研究，基于13070名工科碩士生的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)和20名工科碩士生的半結(jié)構(gòu)化訪談資料，探索了導(dǎo)師特征、團(tuán)隊(duì)特征和培養(yǎng)進(jìn)度等因素對(duì)同輩指...
博士生導(dǎo)學(xué)關(guān)系的內(nèi)涵、建構(gòu)與異化 摘要：在博士生學(xué)習(xí)的不同階段，導(dǎo)學(xué)關(guān)系的重心也會(huì)逐步上移、不斷深化，初期體現(xiàn)為基于共同目標(biāo)的聯(lián)盟關(guān)系，中期體現(xiàn)為基于身份差異的權(quán)利關(guān)系，后期體現(xiàn)為基于情感共鳴的伙伴關(guān)系。從整個(gè)教育過程來看，博士生和導(dǎo)師之間的關(guān)系是一個(gè)從陌生到理解、從理解到...
導(dǎo)師指導(dǎo)研究生就業(yè)職責(zé)的構(gòu)成與踐行現(xiàn)狀 摘要：基于對(duì)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的56所研究生院高校的問卷和訪談?wù){(diào)查數(shù)據(jù)，運(yùn)用混合研究法，將研究生導(dǎo)師就業(yè)指導(dǎo)職責(zé)的內(nèi)涵界定為：關(guān)注就業(yè)選擇和壓力，配合研究生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，協(xié)助相關(guān)部門做好就業(yè)指導(dǎo)工作，實(shí)事求是撰寫就業(yè)推薦信。調(diào)查顯示：近六成...

研究生學(xué)術(shù)道德的時(shí)代要求、現(xiàn)實(shí)審視與紓困之策 摘要：對(duì)來自全國不同地區(qū)高校的5000名研究生的調(diào)研顯示，研究生學(xué)術(shù)道德呈現(xiàn)積極向好的發(fā)展態(tài)勢，但仍存學(xué)術(shù)道德認(rèn)知情況參差不齊、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)相對(duì)淡薄、知行脫節(jié)的現(xiàn)實(shí)問題。導(dǎo)致問題出現(xiàn)的深層原因主要是研究生學(xué)術(shù)追求亟待提高、導(dǎo)師教育意識(shí)和示范引領(lǐng)...

“歐洲校園”博士生聯(lián)合培養(yǎng)的制度設(shè)計(jì)、行為模式與建設(shè)功能 摘要：“歐洲校園”是上萊茵地區(qū)三國五校自發(fā)形成的次區(qū)域聯(lián)盟，也是博士生跨境聯(lián)合培養(yǎng)的空間。作為次區(qū)域一體化建設(shè)的行動(dòng)之一，“歐洲校園”的博士生聯(lián)合培養(yǎng)得益于歐洲高等教育一體化進(jìn)程下的制度同構(gòu)，也得益于“歐洲校園”五?？缇澈献鞯闹卫碓竿?，特別...
法國博士就業(yè)多元化：背景、成因及政策舉措 摘要：由于學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場趨于飽和以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代非學(xué)術(shù)部門對(duì)高素質(zhì)人才的需求擴(kuò)大，博士流向非學(xué)術(shù)部門就業(yè)成為國際社會(huì)的共同趨勢。法國博士生教育以培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才為主，響應(yīng)勞動(dòng)力市場要求的能力不足。隨著博士生教育與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)職業(yè)關(guān)聯(lián)減弱，法國博士就...

《學(xué)位與研究生教育》舉辦創(chuàng)刊四十周年論壇及座談會(huì) 為總結(jié)《學(xué)位與研究生教育》創(chuàng)刊四十年辦刊成績，謀劃期刊的未來發(fā)展，推進(jìn)我國研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)位與研究生教育雜志社舉辦了系列活動(dòng)。 2024年12月14日上午，學(xué)位與研究生教育雜志社和北京理工大學(xué)研究生院在北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)聯(lián)合舉辦了...

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