中國教育信息化

2022年10期

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中國教育信息化雜志社是教育部教育管理信息中心直屬單位?，F(xiàn)主要編輯出版《中國教育信息化》高教職教、《中國教育信息化》基礎(chǔ)教... 展開

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高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型：內(nèi)涵、困境及路徑 摘要：高等教育已被工業(yè)革命4.0帶來的技術(shù)進(jìn)步所滲透，迫使高等教育亟需面對(duì)所有方面的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為此，探究高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為一個(gè)新興領(lǐng)域，并引起學(xué)者們的廣泛關(guān)注。在此背景下，加快高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐，大力推進(jìn)高等教育信息化、教育...
數(shù)字中國背景下專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造路徑研究 摘要：文章在國家“數(shù)字中國”的戰(zhàn)略背景下，為有效落實(shí)教育部一系列有關(guān)實(shí)現(xiàn)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造的通知精神，探討為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)數(shù)字化人才而實(shí)現(xiàn)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造的路徑，論述實(shí)現(xiàn)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造的理論基礎(chǔ)，重點(diǎn)介紹專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化...

高等教育數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的宏觀趨勢(shì)、技術(shù)實(shí)踐和未來場景 摘要：美國高等教育信息技術(shù)專業(yè)機(jī)構(gòu)EDUCAUSE于2022年7月首次發(fā)布的《EDUCAUSE地平線報(bào)告2022（數(shù)據(jù)分析版）》，對(duì)各國政府預(yù)測(cè)和研判未來高等教育數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型來說是一個(gè)重要的參考。分析該報(bào)告的內(nèi)容有助于探明塑...
高校學(xué)習(xí)分析實(shí)踐的認(rèn)知、機(jī)遇與挑戰(zhàn) 摘要：基于教學(xué)數(shù)據(jù)挖掘的學(xué)習(xí)分析在大學(xué)中的大規(guī)模應(yīng)用已成趨勢(shì)，許多大學(xué)紛紛尋求提升學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新方法，以更好地應(yīng)對(duì)未來發(fā)展的挑戰(zhàn)。文章在文獻(xiàn)研究和實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，通過對(duì)澳大利亞多所大學(xué)的24位學(xué)習(xí)分析領(lǐng)域?qū)＜业纳疃仍L談，并對(duì)訪談文本...

從科學(xué)建構(gòu)到信念實(shí)踐的認(rèn)識(shí)論 摘要：諾曼·萊德曼是國際科學(xué)教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍學(xué)者，他在師生科學(xué)本質(zhì)觀和科學(xué)探究觀方面的學(xué)術(shù)成就享譽(yù)國際，他還研究了職前和在職教師的學(xué)科知識(shí)、教學(xué)法知識(shí)和教師信念。除此之外，他培養(yǎng)了數(shù)位來自中國的博士、訪問學(xué)者和一線科學(xué)教師。有...
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與趨勢(shì) 摘要：近年來，在以科技創(chuàng)新等為大背景的新時(shí)代，國內(nèi)對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究已成為熱點(diǎn)。文章選擇用Citespace可視化分析軟件對(duì)2015—2020年CNKI數(shù)據(jù)庫中刊載的虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)來源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。文章以定量研究的方法，基于...

邁向數(shù)字教育：北京市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)意涵與實(shí)踐策略 摘要：數(shù)字教育是國際上重點(diǎn)發(fā)展的新型教育形態(tài)。文章采用質(zhì)性研究方法對(duì)北京市數(shù)字教育的建設(shè)與發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研分析，厘清數(shù)字教育的現(xiàn)實(shí)意涵，并提出北京市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的六條實(shí)踐策略：一是夯實(shí)教育數(shù)字底座，提供高速、魯棒、綠色、安全的網(wǎng)絡(luò)...
人工智能與學(xué)科教學(xué)融合應(yīng)用的區(qū)域生態(tài)建構(gòu)實(shí)踐 摘要：當(dāng)前，信息技術(shù)與教育教學(xué)融合實(shí)踐已從技術(shù)驅(qū)動(dòng)走向業(yè)務(wù)融合、機(jī)制創(chuàng)新、文化創(chuàng)生發(fā)展的新階段，人工智能等新技術(shù)進(jìn)一步加劇了教育信息化融合實(shí)踐走向高層次發(fā)展的階段，同步時(shí)代進(jìn)步，新的機(jī)制生成、新的教研與科研文化創(chuàng)生顯得尤為重要。文章以...
新疆教育行政四級(jí)專網(wǎng)安全防護(hù)體系建設(shè)研究 摘要：網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是事關(guān)國家安全和發(fā)展、廣大人民群眾工作生活的重大戰(zhàn)略問題。近年來，我國相繼出臺(tái)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》《中華人民共和國數(shù)據(jù)安全法》《關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全保護(hù)條例》、“網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)2.0” 等相關(guān)法律法規(guī)及...

線上線下混合式智慧教學(xué)模式構(gòu)想與實(shí)踐 摘要：近20年來，中國高等教育領(lǐng)域在線課程資源和在線教學(xué)平臺(tái)建設(shè)蒸蒸日上。當(dāng)下，隨著中國高等教育課程建設(shè)由規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)入內(nèi)涵式發(fā)展，在線課程資源和在線教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用問題應(yīng)該得到重視。探索線上線下混合式智慧教學(xué)模式、開展線上線下混合式智慧教...
高校教師混合式教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)研究 摘要：創(chuàng)新融合發(fā)展是教育信息化2.0時(shí)代對(duì)高校教師教學(xué)發(fā)展的要求。高校教師教學(xué)還存在著“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”等理念未完全落實(shí)到課程中、信息化教學(xué)創(chuàng)新能力不足、課程建設(shè)質(zhì)量和實(shí)施效果有待提升等問題。文章采用行動(dòng)研究法，將混合式...
基于職業(yè)教育適應(yīng)性的SPOC+ILTM 教學(xué)模式實(shí)踐研究 摘要：線上線下混合式教學(xué)已成為疫情防控時(shí)期課堂教學(xué)的主流模式。但線上學(xué)習(xí)易出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣和積極性難以持久、學(xué)習(xí)效率低、教師難以監(jiān)管等問題;線下實(shí)體課堂在學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，更需要教師的引導(dǎo)和支持。文章基于職業(yè)教育適應(yīng)性，通過分析五年制高職...

直播課堂中師生在線面對(duì)面交互行為分析 摘要：直播課堂是基于在線視頻會(huì)議系統(tǒng)開展的面對(duì)面在線課堂，直播課堂中師生交互行為影響課堂整體質(zhì)量。文章根據(jù)視頻分析法，對(duì)直播課堂中師生交互行為進(jìn)行了編碼分析，并通過問卷調(diào)查法獲取學(xué)生對(duì)直播課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：直播課堂的整體結(jié)構(gòu)是...
院校研究視角下校院兩級(jí)智能數(shù)據(jù)體系構(gòu)建 摘要：院校研究以數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)的科學(xué)理念正逐步被我國越來越多的高校所采納。數(shù)據(jù)是院校研究的根基和源泉，所有針對(duì)學(xué)校問題或綜合評(píng)價(jià)展開的院校研究都是基于客觀數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的。為良好發(fā)展院校研究并解決高校實(shí)際運(yùn)行管理問題，相關(guān)高校對(duì)院校研究視...
中小學(xué)人工智能機(jī)器人課程教學(xué)模式研究 摘要：AI機(jī)器人課程在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面具有優(yōu)勢(shì)，在AI機(jī)器人課程中，學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來培養(yǎng)問題意識(shí)、開拓創(chuàng)新思維、開展機(jī)器人教育具有重要意義。然而，目前國內(nèi)中小學(xué)機(jī)器人教育依然以競賽、獲獎(jiǎng)為主要目的，機(jī)器人課程的教學(xué)缺少一套完整統(tǒng)一的...