中國(guó)德育

2023年18期

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《中國(guó)德育》（MoralEducationChina，MEC）由中華人民共和國(guó)教育部主管、中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦，融思想... 展開(kāi)

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師德的力量 我國(guó)有悠久的師德師道傳統(tǒng)，但正式的師德規(guī)范成文不久。1984年教育部與全國(guó)教育工會(huì)聯(lián)合發(fā)布《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求（試行草案）》；1991年國(guó)家教育委員會(huì)和全國(guó)教育工會(huì)正式頒布《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；1997年頒發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)...

偉大建黨精神融入思政課教學(xué)：內(nèi)在契合、價(jià)值意蘊(yùn)及推進(jìn)路徑 黨的二十大科學(xué)謀劃了未來(lái)一個(gè)時(shí)期黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和大政方針，并將教育作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐進(jìn)行系統(tǒng)擘畫(huà)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，本刊特開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，就新思想新觀點(diǎn)新論斷進(jìn)行闡釋解...

新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)須彰顯“五度” 摘要新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，需要基于現(xiàn)實(shí)，問(wèn)題導(dǎo)向分析困境，頂層設(shè)計(jì)尋找對(duì)策，系統(tǒng)思維改進(jìn)路徑，閉環(huán)管理提升效能，彰顯“五度”。具體來(lái)說(shuō)，就是強(qiáng)化引領(lǐng)體系，凸顯政治高度；打造研究體系，指向?qū)I(yè)深度；優(yōu)化行動(dòng)體系，聚焦踐行向度；構(gòu)建...

ChatGPT對(duì)教師尊嚴(yán)的沖擊及應(yīng)對(duì)* 摘要 ChatGPT是一個(gè)全新的生成式人工智能知識(shí)生產(chǎn)工具，其出現(xiàn)在教育界掀起了軒然大波，人們驚嘆于它強(qiáng)大的自然語(yǔ)言生成性和創(chuàng)造性，也憂慮于其不斷更新可能給教育帶來(lái)的具體危機(jī)。教師作為教育的主體，其尊嚴(yán)既需要教師自我賦能與自覺(jué)維護(hù)，又需要...

新時(shí)代師德師風(fēng)的內(nèi)涵、形態(tài)與建設(shè)理路 習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者。”總書(shū)記的這一重要論述為加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)...
師德失范行為的負(fù)性情緒歸因與治理 摘要師德師風(fēng)建設(shè)是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的根本要求。教師個(gè)體與環(huán)境交互作用所產(chǎn)生的負(fù)性情緒，是師德師風(fēng)建設(shè)的重要障礙，也是引發(fā)師德失范行為的不穩(wěn)定內(nèi)因。負(fù)性情緒與不道德行為關(guān)聯(lián)的理論視角提供了師德失范行為歸因與治理的新視域。來(lái)自學(xué)生、同事、...
中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題與解決路徑 摘要師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)?；诒本┦形鍏^(qū)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，師德師風(fēng)建設(shè)的制度機(jī)制基本建立，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)師德行為表現(xiàn)總體較為認(rèn)可，但教師在保護(hù)學(xué)生、公平公正對(duì)待學(xué)生、傳播正能量和潛心育人師德行為表現(xiàn)方面仍存在問(wèn)題；學(xué)校的師德宣傳...
新時(shí)代師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)實(shí)困境及治理方略 摘要現(xiàn)代化信息技術(shù)為全媒體環(huán)境下的師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展賦予了全新的時(shí)代意蘊(yùn)與特征。引領(lǐng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)走出現(xiàn)實(shí)困境，亟須從加快追責(zé)立法、樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)、構(gòu)建預(yù)警機(jī)制、加強(qiáng)協(xié)作聯(lián)動(dòng)、加大培訓(xùn)力度、完善師德激勵(lì)機(jī)制等方面采取必要的應(yīng)對(duì)策略，...

借鑒葉圣陶中國(guó)現(xiàn)代教師思想做新時(shí)代“四有”好老師 摘要習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于要做“四有”好老師的重要論述，為廣大教師成長(zhǎng)為新時(shí)代的好老師指明了奮斗目標(biāo)。葉圣陶中國(guó)現(xiàn)代教師思想內(nèi)涵豐富、深刻，其核心要義——中國(guó)現(xiàn)代教師的四個(gè)“自覺(jué)”，對(duì)廣大教師響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記的號(hào)召，做新時(shí)代“四有”好老師具有...

開(kāi)展多彩勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 學(xué)校德育要不斷創(chuàng)新途徑和方法，努力增強(qiáng)德育工作的吸引力和實(shí)效性，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展奠定良好的思想根基。本期“樣本”所展示的幾則案例，都是各學(xué)校基于自身實(shí)際，依據(jù)教育方針政策，遵循教育規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律，在德育工作上的積極嘗試和創(chuàng)新實(shí)踐...
九年一貫制學(xué)校紅色教育課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐 在新時(shí)代背景下，紅色教育的重要性愈發(fā)凸顯。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，“要講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，把紅色基因傳承下去，確保紅色江山后繼有人、代代相傳”。在全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，深入開(kāi)展紅色教育，對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主...
傳承黃河文化精神奠基有根有夢(mèng)人生 黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。黨的二十大報(bào)告對(duì)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提出了更高的要求。習(xí)近平總書(shū)記指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育抓早抓小、久久為功、潛移默化、耳濡目染，有利于夯實(shí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。近年來(lái)，青島市城...
融合創(chuàng)生，立德生長(zhǎng) 2018年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。中共中央、國(guó)務(wù)院2019年6月頒布的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》中提到，“將五育融合作為著力解決素質(zhì)教...

基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的中小學(xué)班會(huì)課教學(xué)探究 深圳市光明區(qū)德育教研團(tuán)隊(duì)發(fā)起了基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的中小學(xué)班會(huì)課的教學(xué)探究，以順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，把握班會(huì)課的育人要求與育人價(jià)值，高質(zhì)量地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。. 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力...
道德與法治新課標(biāo)視域下的生命安全與健康教育 生命安全與健康教育的本質(zhì)在于提升學(xué)生健康素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要將教育落實(shí)到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中，走出知識(shí)傳授的學(xué)科教育模式，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)入真實(shí)的問(wèn)題情境中，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)理解生命安全、健康的重要性，并收獲保護(hù)生命安全和健康的具體方法。 ...
媽祖文化融入愛(ài)國(guó)主義教育的探索實(shí)踐 愛(ài)國(guó)主義教育要在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展，既要從歷史遺留的精神財(cái)富中尋找根源，又要體現(xiàn)與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)的鮮明時(shí)代性，彰顯愛(ài)國(guó)主義的當(dāng)代價(jià)值。莆田媽祖中學(xué)將媽祖文化融入愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)弘揚(yáng)媽祖精神中的“大愛(ài)”，開(kāi)辟了愛(ài)國(guó)主義教育的新渠道...
師生談話中的“德育話語(yǔ)”策略及效果分析 師生交流是德育的重要環(huán)節(jié)，也是各類(lèi)德育活動(dòng)中運(yùn)用最普遍的方式。在師生交流中，教師對(duì)學(xué)生施加德育影響所采用的“德育話語(yǔ)”相較于其他德育活動(dòng)，也是最直接、最有效的。近年來(lái)，我國(guó)德育工作不斷完善，研究領(lǐng)域日益擴(kuò)大。德育研究雖獲得了巨大發(fā)展，卻也...