大學(xué)·思政教研

2023年08期

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《閱讀獨(dú)唱團(tuán)》提倡“從問(wèn)題出發(fā)”的閱讀理念，培養(yǎng)高中生的個(gè)性思辨能力；從課內(nèi)精讀到課外泛讀延伸，拓展閱讀視野。我們關(guān)注閱... 展開(kāi)

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高校黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制“1+6”模式研究 摘要：高校建立黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制具有重要意義。文章根據(jù)深圳六所高校的黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐，總結(jié)出高校黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制“1+6”模式，即在校黨委層面做好黨史學(xué)習(xí)教育的頂層設(shè)計(jì)，將黨史學(xué)習(xí)教育與思政課程及課程思政、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、物理空間、主題...
大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析 摘要：高等教育不僅要傳授大學(xué)生知識(shí)與技能，更要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生愛(ài)黨思想的教育。建黨100周年時(shí)，高校掀起了形式多樣的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，使高校師生加深了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同，增強(qiáng)其實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。為進(jìn)一步提升黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性和...
新媒體時(shí)代高校 “黨史育人” 功能及實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：在新媒體時(shí)代，高校黨史學(xué)習(xí)教育依托技術(shù)革新取得了一定的成果，但也存在著一些問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)困難，導(dǎo)致高校黨史育人功能發(fā)揮還有欠缺。通過(guò)順應(yīng)潮流，打造媒體矩陣，進(jìn)一步筑牢主陣地；主動(dòng)作為，革新技術(shù)手段，進(jìn)一步暢通主動(dòng)脈；堅(jiān)守初心，重視思想...

“紅色劇本殺”：新時(shí)代高校基層黨組織開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與應(yīng)用 摘要：“劇本殺”的流行給作為其主要受眾對(duì)象的大學(xué)生群體帶來(lái)了多方面影響，也給高校思想政治教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)。文章通過(guò)對(duì)新時(shí)代高?；鶎狱h組織“紅色劇本殺”的背景探索、特點(diǎn)挖掘、意蘊(yùn)分析、案例研討，總結(jié)其創(chuàng)新與應(yīng)用價(jià)值，并提出進(jìn)一步完善與推廣的...
高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)與思政教育協(xié)同模式研究 摘要：思政教育是學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)輿情關(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)，看似關(guān)聯(lián)度不高的兩項(xiàng)工作，卻在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天產(chǎn)生了重要交集。文章擬從當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)輿情、思政教育面臨的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)出發(fā)，辨析高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)與思政教育的三重關(guān)...
新媒體在大學(xué)生思想政治教育生活化轉(zhuǎn)向中的價(jià)值探尋和路徑分析 摘要：思想政治教育生活化是提高思想政治實(shí)效性的重要途徑。新媒體為思想政治教育生活化提供了新的載體和平臺(tái)。文章結(jié)合新媒體的特點(diǎn)，通過(guò)分析新媒體在大學(xué)生思想政治教育生活化中的價(jià)值，進(jìn)一步探討新媒體情境下思想政治教育生活化的實(shí)現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞...
新媒體環(huán)境下軍校思政教育的創(chuàng)新探索 摘要：新媒體在社會(huì)生產(chǎn)生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，逐漸取代傳統(tǒng)媒體成為人們了解新聞資訊、交流互動(dòng)的主要載體。以大學(xué)生為代表的青年群體對(duì)新生事物的接受能力強(qiáng)，更適應(yīng)新媒體的傳播方式，受新媒體的影響也十分深遠(yuǎn)。軍校在學(xué)員思政教育工作中，要...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新實(shí)踐 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化靈魂，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要?jiǎng)恿Γ侵腥A民族屹立于世界民族之林的重要文化基礎(chǔ)。為推動(dòng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力，創(chuàng)造傳統(tǒng)文化新的輝煌，文章以短視頻為視角，分...
從“子貢問(wèn)政” 到《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷 摘要：立德樹(shù)人是高校教育的根本任務(wù)，課程思政理念為高校教育指明了方向。教師既要做到傳播知識(shí)，又要做到潛心育人，主動(dòng)挖掘課程中的思想政治教育元素，運(yùn)用典型事例引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。大學(xué)語(yǔ)文在高校教育結(jié)構(gòu)中具...
應(yīng)用技術(shù)型本科醫(yī)學(xué)院校與附屬醫(yī)院思想政治教育工作一體化的實(shí)踐探索 摘要：應(yīng)用技術(shù)型本科醫(yī)學(xué)院校在與附屬醫(yī)院的協(xié)同育人工作中，應(yīng)用技術(shù)型醫(yī)學(xué)生的人才培養(yǎng)主要由理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐教學(xué)組合實(shí)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)生也表現(xiàn)出了多樣性、復(fù)雜性、易變性的思想特點(diǎn)，這對(duì)應(yīng)用技術(shù)型本科醫(yī)學(xué)院校思想政治教育一體化工作提出了新要求。文...
高校思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合研究 摘要：新一輪科技革命對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生重要影響，高校學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，不僅需要具備良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，還需要具備良好的思想道德素質(zhì)、家國(guó)情懷和科學(xué)精神。對(duì)于高校而言，必須要實(shí)現(xiàn)思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教...
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制 摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校思政教育的建設(shè)工作具有重要的意義。高校要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和高校思想政治教育的深度融合，立足立德樹(shù)人的根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思政教育工作，創(chuàng)設(shè)長(zhǎng)效的教育工作機(jī)制，構(gòu)建大思政的育人新格局。當(dāng)前...
基于OODA循環(huán)的高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制研究 摘要：文章將OODA循環(huán)引入高校意識(shí)形態(tài)工作，通過(guò)構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)防控模型，分析“觀察—判斷—決策—行動(dòng)”四個(gè)環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用，論證OODA循環(huán)能有效增強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防控能力，并圍繞三大課堂聯(lián)動(dòng)育人、抓實(shí)工作隊(duì)伍建設(shè)等方面，對(duì)進(jìn)一步提升意識(shí)形...

馬克思主義城鄉(xiāng)關(guān)系理論視域下鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究 摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是城鄉(xiāng)一體化建設(shè)背景下提出的重點(diǎn)戰(zhàn)略，對(duì)于解決三農(nóng)問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展具有重要意義。文章以馬克思主義城鄉(xiāng)關(guān)系理論為基礎(chǔ)，探討鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略執(zhí)行落實(shí)問(wèn)題，意在明確鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)踐執(zhí)行過(guò)程中馬克思主義城鄉(xiāng)關(guān)系理論所具備的重...
中國(guó)式現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵及其路徑研究 摘要：黨的二十大順利召開(kāi)，這對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而言，是一次偉大的勝利。在新的歷史時(shí)期，“中國(guó)式現(xiàn)代化”理論的提出，更是一次對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的歷史性飛躍。中國(guó)式現(xiàn)代化有著極其豐富的內(nèi)涵，綜合全面地闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義制度下...
黨的十九大以來(lái)中國(guó)馬克思主義理論研究 摘要：黨的十九大報(bào)告對(duì)馬克思主義形成的重大理論成果進(jìn)行有效創(chuàng)新，提出了建設(shè)人類(lèi)命運(yùn)共同體的偉大構(gòu)想，指明新時(shí)代黨的建設(shè)的新部署、新觀點(diǎn)及新要求，將馬克思主義發(fā)展推到了一個(gè)全新高度。這預(yù)示著十九大以來(lái)，馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展真正步入一個(gè)嶄...
“大思政課”視域下高?！靶蝿?shì)與政策”課教學(xué)改革實(shí)踐路徑研究 摘要：習(xí)近平總書(shū)記提出“大思政課，我們要善用之”的理念為新時(shí)代思想政治教育開(kāi)拓了新視野，指明了新方向。“形勢(shì)與政策”課程作為高校思想政治理論課的重要組成部分，承擔(dān)了大學(xué)生思想政治教育的必然責(zé)任。善用“大思政課”推動(dòng)“形勢(shì)與政策”課教學(xué)改...

“大思政課” 在 “形勢(shì)與政策” 課教學(xué)改革中的四重維度 摘要：“形勢(shì)與政策”課是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)與世界發(fā)展的“時(shí)”和“勢(shì)”“危”與“機(jī)”的關(guān)鍵思政課程?！按笏颊n”理念為如何上好新時(shí)代“形勢(shì)與政策”課提供了根本遵循。善用“大思政課”，創(chuàng)新“形勢(shì)與政策”課教學(xué)，需厘清“大思政課”應(yīng)用...
高職院校思政課堂 “二級(jí)傳播” 現(xiàn)象研究 摘要：高職院校思政課課堂教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)完整的教育信息傳播過(guò)程，教師教授、學(xué)生學(xué)習(xí)，可以看作是一個(gè)教師向?qū)W生傳播教育信息的過(guò)程。實(shí)際上，課堂上的信息流以及伴隨的影響流不僅經(jīng)歷了“教師—學(xué)生”的傳播過(guò)程，還存在“學(xué)生—學(xué)生”的傳播過(guò)程，即“...
人本主義視域下社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思政課路徑研究 摘要：科教興國(guó)戰(zhàn)略背景下，社會(huì)主義現(xiàn)代化人才培養(yǎng)話(huà)題熱度居高不下。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是提升高校德育水平的有力舉措，有助于在各路思潮激蕩的新時(shí)代背景下加強(qiáng)思想引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)效性研究及優(yōu)化路徑的探索需不斷推陳出新。文章以此為...
高校思政課實(shí)踐教學(xué)和大學(xué)生社團(tuán)協(xié)同育人研究 摘要：大學(xué)生社團(tuán)是高校“第二課堂”的主要陣地，是大學(xué)生自發(fā)成立的校內(nèi)組織。學(xué)生通過(guò)社團(tuán)組織各種類(lèi)型的活動(dòng)，拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育發(fā)揮著重要的作用，而思政課實(shí)踐教學(xué)是進(jìn)行思想政治教育的關(guān)鍵渠道。文章致力于探索思政課實(shí)踐...
新時(shí)代思想政治理論課講好脫貧攻堅(jiān)故事的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：偉大的脫貧攻堅(jiān)精神蘊(yùn)藏著寶貴的思想政治教育資源。新時(shí)代思想政治理論課講好脫貧攻堅(jiān)故事有利于在大學(xué)生中增強(qiáng)“四個(gè)自信”、厚植家國(guó)情懷、堅(jiān)定理想信念，具有重大的思想政治教育價(jià)值。文章通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，思想政治理論課講好脫貧攻堅(jiān)故事還面臨著...
工程倫理維度下高校思政教學(xué)的探索和實(shí)踐 摘要：近年來(lái)，新工科建設(shè)是高等教育建設(shè)改革的重點(diǎn)，而工程倫理思政教育是新工科教育的核心內(nèi)容，更是加強(qiáng)工程師倫理道德修養(yǎng)的途徑。工程倫理簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是連接人與工程的道德規(guī)范，有助于提高工程師的道德修養(yǎng)和倫理素養(yǎng)。文章采取調(diào)查問(wèn)卷研究和統(tǒng)計(jì)分析...

“光學(xué)”課程與思政“四維”目標(biāo)融合的研究 摘要：“光學(xué)”是物理學(xué)重要的學(xué)科基礎(chǔ)課程之一，其課程思政建設(shè)的重要性不言而喻。目前，“光學(xué)”課程思政建設(shè)還存在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)不足、思政培養(yǎng)目標(biāo)不清晰以及“光學(xué)”課程思政建設(shè)未能貫穿課前課后等問(wèn)題。文章就此問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查研究，從課程思政教學(xué)團(tuán)...
新時(shí)代背景下高職現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程思政研究與探索 摘要：在新時(shí)代背景下，5G建設(shè)作為國(guó)家新基建之首，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷的5G人才是推動(dòng)5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)，在高職現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)中融入思政教育，培養(yǎng)德修兼并的5G技術(shù)技能人才是推動(dòng)5G產(chǎn)業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，因此，需明確專(zhuān)業(yè)的思政定位，構(gòu)建專(zhuān)...
課程思政在化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程中的實(shí)施探索 摘要：化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)作為一門(mén)化學(xué)工程和工藝專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的應(yīng)用型課程，旨在培養(yǎng)復(fù)合型專(zhuān)業(yè)化工人才，思政元素的融入有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，從而達(dá)到課程思政的育人目標(biāo)。文章根據(jù)當(dāng)前課程思政教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，有必要深入挖掘思政元素...
課程思政結(jié)合《孝經(jīng)》在老年護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值分析 摘要：為探討課程思政結(jié)合《孝經(jīng)》在老年護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。文章將陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023屆高職護(hù)理班級(jí)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生作為本研究的主要研究對(duì)象，在選擇學(xué)生人數(shù)時(shí)，將60名作為總的研究人數(shù)，采取課程思政結(jié)合《孝經(jīng)》的教學(xué)方式，之后利用...
隱性思政視域下“汽車(chē)設(shè)計(jì)概論”課程建設(shè)探索 摘要：《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中指出，按照不同課程類(lèi)別科學(xué)設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)體系，并根據(jù)不同學(xué)科特色分類(lèi)推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系和全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門(mén)課程的育人作用及提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。汽...
基于校企協(xié)同的高職院校課程思政教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究 摘要：房地產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，能為思想政治教育提供有力的保障。基于協(xié)同理論，吸引頭部企業(yè)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)深度融合打造建設(shè)團(tuán)隊(duì)，搭建涵蓋“素材庫(kù)、案例庫(kù)、示范庫(kù)”在內(nèi)的線(xiàn)上資源庫(kù)平臺(tái)。遵循共建共享、動(dòng)態(tài)優(yōu)化等建設(shè)原則，建設(shè)實(shí)用性、...
高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)商法課課程思政教育改革研究 摘要：在高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)中，商法課作為該專(zhuān)業(yè)的核心課程，將課程思政融入商法課中，不僅對(duì)整個(gè)高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)影響，還為高校法治人才培養(yǎng)指明方向。因此，文章以高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)商法課為例，從商法課課程思政教育改革要求和內(nèi)容、商法課課程思政教學(xué)體系...
設(shè)計(jì)類(lèi)復(fù)合專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)改革體系研究 摘要：如何進(jìn)行課程思政教學(xué)改革體系的建構(gòu)，如何將思政教學(xué)潛移默化地自然融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教育之中，是設(shè)計(jì)類(lèi)復(fù)合專(zhuān)業(yè)思政教學(xué)改革的關(guān)鍵。“設(shè)計(jì)概論”是高校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必修基礎(chǔ)課程，課程具有集文、史、哲、心理、美學(xué)等學(xué)科于一體的特點(diǎn)，對(duì)于開(kāi)展課程思政...
“婚姻家庭法”課程思政建設(shè)的反思與探索 摘要：“婚姻家庭法”是大理大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，其課程思政教學(xué)以“厚植家國(guó)情懷，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，理解制度優(yōu)勢(shì)，崇尚法治精神”為目標(biāo)，既注重培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力，也注重對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)與塑造?！盎橐黾彝シā闭n程思政建設(shè)通過(guò)優(yōu)...
“職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)”課程思政教育的思考與實(shí)踐 摘要：在新技術(shù)新材料涌現(xiàn)的科技飛速發(fā)展階段，關(guān)注勞動(dòng)者的安全、守護(hù)全民健康，是公共衛(wèi)生人才的基本工作。但目前的教育以理論預(yù)防為主，應(yīng)急處置教育尚不夠充分，造成突發(fā)公共衛(wèi)生事件中理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。作為教育工作者，為培養(yǎng)高水平全面發(fā)展的...
新時(shí)代土力學(xué)“課程思政”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究 摘要：在新時(shí)代新政策的背景下，為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話(huà)精神，各高校不應(yīng)只在思政課上傳授思想政治精神，更應(yīng)將思政教育和專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合，探索二者融合、相得益彰的方法。文章以土力學(xué)課程為例，講述了土力學(xué)的基...
基于“多元化”的“中藥化學(xué)”課程思政探索 摘要：立足中醫(yī)藥特色，結(jié)合“思政元素與專(zhuān)業(yè)知識(shí)有效融合”的教學(xué)理念，開(kāi)展中藥化學(xué)課程思政多元化改革探索。文章通過(guò)對(duì)理論與實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)改革，讓學(xué)生參與到思政教學(xué)之中，發(fā)揮學(xué)生在思政教育中的主體地位，充分利用課堂與課余時(shí)間，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、...
課程思政背景下高校分子生物學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐與思考 摘要：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。分子生物學(xué)作為大學(xué)期間諸多專(zhuān)業(yè)中非常重要的一門(mén)基礎(chǔ)課程，其主要教學(xué)目標(biāo)便是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。伴隨現(xiàn)代生物技術(shù)的不斷發(fā)展...
高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè) “Java程序設(shè)計(jì)”課程思政教學(xué)改革與探索 摘要：根據(jù)“Java程序設(shè)計(jì)”的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求，教師可以嘗試將課程思政的相關(guān)內(nèi)容融入其中，并在教學(xué)的理論和實(shí)踐環(huán)節(jié)分別予以開(kāi)展，從而形成高質(zhì)量、高效率育人的協(xié)同效應(yīng)，有效改善傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中教師只關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的培育而忽視職業(yè)素養(yǎng)培育的...
“環(huán)境社會(huì)學(xué)”課程思政的探索與實(shí)踐 摘要：課程思政是高校落實(shí)全員全程全方位育人教育目標(biāo)的有效實(shí)踐途徑。文章以“環(huán)境社會(huì)學(xué)”課程為例，探討實(shí)施課程思政的思路和途徑?；诃h(huán)境社會(huì)學(xué)課程內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)挖掘課程思政元素，打磨教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)，將思政內(nèi)容融于“環(huán)境社會(huì)學(xué)...
基于新時(shí)代“鐵路精神”的深度挖掘 摘要：習(xí)近平總書(shū)記曾多次在重要會(huì)議中強(qiáng)調(diào)課程思政教育引入專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要性，要求各學(xué)科與思想政治理論課之間要強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。全國(guó)各地的高校嘗試各種課程思政的教學(xué)方式，但截至目前，依然存在課程思政教育有效性低、課程思政教育表面化現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題?；?..
軟件工程專(zhuān)業(yè)課程思政實(shí)施路徑探索 摘要：針對(duì)軟件工程專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)缺乏頂層設(shè)計(jì)和實(shí)施方法的現(xiàn)狀，本研究凝練了軟件工程專(zhuān)業(yè)教育的思政目標(biāo)，探討了思政內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)的融合方式，根據(jù)學(xué)科基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)踐課程的不同教學(xué)過(guò)程和特征，提出了軟件工程專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施的實(shí)施路徑...
現(xiàn)代工程訓(xùn)練中課程思政深度融合的建設(shè)探討 摘要：新工科背景下，傳統(tǒng)的金工實(shí)習(xí)已逐步向具有現(xiàn)代工業(yè)體系的綜合實(shí)踐方向轉(zhuǎn)化。為充分發(fā)揮工程訓(xùn)練課程思政在培養(yǎng)學(xué)生立德樹(shù)人方面的作用，文章結(jié)合中心實(shí)踐教學(xué)改革大綱的修訂，通過(guò)建設(shè)“多功能”的師資隊(duì)伍，設(shè)計(jì)課程思政融合項(xiàng)目方案，不斷創(chuàng)新課...
研究生“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程思政教學(xué)改革探討 摘要：研究生教育是最高層次的學(xué)歷教育，其課程思政教學(xué)改革直接關(guān)系著研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)乎能否完成培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬诺闹匾蝿?wù)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)管類(lèi)研究生的專(zhuān)業(yè)必修課之一，是一門(mén)既有理論又有實(shí)操，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性及應(yīng)用性的認(rèn)...
課程思政在高校專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)中的探索與實(shí)踐 摘要：為提升高校專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)能力和課程思政教育教學(xué)水平，文章以事故應(yīng)急救援課程為例開(kāi)展課程思政教育實(shí)踐和探索，圍繞應(yīng)急救援技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)建立專(zhuān)業(yè)與思政教師協(xié)同育人模式，開(kāi)展教材開(kāi)發(fā)和課程思政資源庫(kù)建設(shè)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程體系課程...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育探賾 摘要：將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中，既是傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的基本途徑，也是愛(ài)國(guó)主義教育有效開(kāi)展的必然要求。在深化新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具備無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是從內(nèi)容、特征，還是從育人價(jià)值目...

關(guān)于紅色文化融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育問(wèn)題的思考 摘要：習(xí)近平總書(shū)記多次用“第一?？圩印钡谋扔鲝?qiáng)調(diào)引導(dǎo)青年樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要性，當(dāng)代大學(xué)生要深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心要義和科學(xué)內(nèi)涵，扣好人生的扣子，這需要從中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民不斷奮斗前進(jìn)的歷史中去追溯、理解和把握其核心內(nèi)涵。文章...
試論英烈精神傳承的時(shí)代價(jià)值 摘要：英烈代表著中華民族的脊梁，其形象和精神內(nèi)涵體現(xiàn)了人們對(duì)歷史、情感、價(jià)值的認(rèn)同，是中華民族的寶貴財(cái)富，蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代特征。英烈精神是推進(jìn)中華民族復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力，進(jìn)入新時(shí)代，中華兒女正從事著人類(lèi)歷史上最宏大、最艱巨、影響最...
大思政背景下大學(xué)生法治思維培育初探 摘要：大思政背景對(duì)大學(xué)生法治思維培育具有重要的影響，現(xiàn)階段高校大學(xué)生法治思維培育機(jī)制仍然存在一些問(wèn)題，基于此，文章針對(duì)性地解決問(wèn)題，從思政課程與課程思政相結(jié)合、課內(nèi)理論與課外實(shí)踐相結(jié)合、有形教學(xué)與無(wú)形平臺(tái)相結(jié)合的方面闡述大學(xué)生法治思維培...
淺談“課程思政”理念下高校革命傳統(tǒng)教育路徑研究 摘要：在“課程思政”新教學(xué)理念背景下，高校思想政治教育工作面臨著更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，而革命傳統(tǒng)教育作為高校思想政治教育工作的重要組成部分，以其為依托，可以幫助和引導(dǎo)青年大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷以及提升課...