基于“多元化”的“中藥化學”課程思政探索
摘 要:立足中醫(yī)藥特色,結合“思政元素與專業(yè)知識有效融合”的教學理念,開展中藥化學課程思政多元化改革探索。文章通過對理論與實驗課程的教學改革,讓學生參與到思政教學之中,發(fā)揮學生在思政教育中的主體地位,充分利用課堂與課余時間,借助網絡平臺、微信公眾號、虛擬仿真平臺的優(yōu)勢,調動學生積極性,激發(fā)其學習興趣。(剩余5589字)
目錄
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