中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)

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論俄羅斯文化符號(hào)學(xué)的“文化認(rèn)知”特性 提要：如何科學(xué)認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握俄羅斯文化符號(hào)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，是國(guó)內(nèi)外學(xué)界研究塔爾圖一莫斯科符號(hào)學(xué)派理論學(xué)說(shuō)過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大學(xué)術(shù)問(wèn)題。研究表明，該學(xué)派是從結(jié)構(gòu)主義走向文化認(rèn)知主義的。從路徑看，其文化認(rèn)知發(fā)軔于對(duì)“文化”屬性的新發(fā)現(xiàn)，完形于對(duì)...
當(dāng)代俄羅斯語(yǔ)言學(xué)界的“稱名”與“指稱”研究 關(guān)鍵詞：俄羅斯語(yǔ)言學(xué)界稱名指稱現(xiàn)實(shí)世界 1．引言隨著20世紀(jì)下半葉語(yǔ)言學(xué)研究進(jìn)入“語(yǔ)義爆炸”時(shí)期，世界各地的不同語(yǔ)義學(xué)派、流派以及相應(yīng)的邏輯語(yǔ)義學(xué)理論競(jìng)相問(wèn)世，風(fēng)行一時(shí)，呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的繁榮態(tài)勢(shì)，俄羅斯語(yǔ)言學(xué)界概莫能外。在俄羅...
基于文獻(xiàn)計(jì)量及可視化技術(shù)的俄羅斯法律語(yǔ)言學(xué)(1999-2023)研究綜述 提要：本文利用KHcoder軟件工具，通過(guò)學(xué)術(shù)史梳理，對(duì)1999年至2023年俄羅斯法律語(yǔ)言學(xué)研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行量化及可視化研究，旨在揭示其研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。研究發(fā)現(xiàn)，俄羅斯法律語(yǔ)言學(xué)研究主要集中在語(yǔ)言學(xué)鑒定、法律語(yǔ)言學(xué)理論、法律術(shù)語(yǔ)、法律翻譯...

俄羅斯神話詩(shī)學(xué)的特色與啟示 提要：神話詩(shī)學(xué)之名出現(xiàn)于20世紀(jì)六七十年代俄蘇詩(shī)學(xué)蓬勃發(fā)展期。本文結(jié)合“俄羅斯詩(shī)學(xué)學(xué)派”整體發(fā)展背景，從神話研究傳統(tǒng)及其與歷史詩(shī)學(xué)的關(guān)聯(lián)兩個(gè)角度探討神話詩(shī)學(xué)的理論特色和當(dāng)代啟示。1 976年，梅列金斯基出版《神話的詩(shī)學(xué)》，這一著作繼承19世...
“貧乏”的美學(xué)：尤里·蒂尼亞諾夫的電影理論與實(shí)踐 提要：20世紀(jì)20年代，世界電影藝術(shù)的中心由美國(guó)轉(zhuǎn)移至歐洲，在此掀起聲勢(shì)浩大的先鋒電影浪潮。其中，俄蘇電影迅猛發(fā)展，蒙太奇學(xué)派、電影眼睛派的理論和實(shí)踐展現(xiàn)出電影作為新興藝術(shù)形式的獨(dú)立價(jià)值與前景。在這股浪潮之中，俄國(guó)形式主義學(xué)派對(duì)電影理論的發(fā)...

新時(shí)代中國(guó)影視對(duì)俄譯傳路徑探析 提要：中國(guó)影視對(duì)俄譯傳歷史悠久，不斷推進(jìn)中俄兩國(guó)的人文交流，為中國(guó)形象建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)影視對(duì)俄譯傳數(shù)量大幅增長(zhǎng)，但尚未形成適應(yīng)新時(shí)代中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系發(fā)展需要的有效譯傳路徑。本文梳理了中國(guó)影視對(duì)俄譯傳的現(xiàn)狀，分析了...
中國(guó)傳統(tǒng)戲劇俄譯與傳播研究 提要：中國(guó)傳統(tǒng)戲劇在俄羅斯的譯介與傳播已有兩百余年的歷史，最早可追溯至18世紀(jì)中葉，始于俄國(guó)貴族階層和傳教士對(duì)戲曲劇本的翻譯和戲曲文化的介紹。20世紀(jì)30年代和50年代在蘇聯(lián)掀起過(guò)兩輪傳播熱潮。在中蘇關(guān)系遇冷的60至80年代，蘇聯(lián)學(xué)界注重翻...

智能時(shí)代俄語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)新面向 提要：俄語(yǔ)教育一直在中國(guó)外語(yǔ)教育中占據(jù)重要地位。隨著新文科和智能時(shí)代的到來(lái)，俄語(yǔ)教育正面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們需要重新定義人才培養(yǎng)的核心，強(qiáng)調(diào)全人教育和思維方式的重要性；積極探索跨學(xué)科融合、數(shù)字化教學(xué)和人工智能應(yīng)用，以改革人才培養(yǎng)模式...
全國(guó)高校俄語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)方案知識(shí)圖譜的創(chuàng)建與應(yīng)用 提要：外語(yǔ)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展和大數(shù)據(jù)技術(shù)的普及對(duì)俄語(yǔ)專業(yè)教師教研和教學(xué)改革提出了新的要求。本文在教育部俄語(yǔ)人才培養(yǎng)模式改革虛擬教研室的框架下，基于全國(guó)14所高校俄語(yǔ)專業(yè)的培養(yǎng)方案，創(chuàng)建了《全國(guó)高校俄語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)方案知識(shí)圖譜》，包含70個(gè)知識(shí)單元...

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