考試周刊

2022年11期

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《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國... 展開

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高中信息技術(shù)數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)實施策略分析 摘要：高中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學生數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)的主陣地，在高中信息技術(shù)教學過程中，講授法、示范法等教學方法依然占主流，這些方法的應用需要以教師為主，對學生的自主探究和創(chuàng)新能力的發(fā)展會產(chǎn)生不利影響。針對這種情況，需要廣大教師轉(zhuǎn)變教學理...
小學科學課堂教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略 摘要：學生創(chuàng)造性思維最常在小學時期形成，科學課堂教學是幫助學生塑造創(chuàng)造性思維方式的關(guān)鍵手段。小學教師需要充分了解學生學習心理的發(fā)展規(guī)律，運用科學的教學方法完成教學。因此，討論科學課程的教學策略至關(guān)重要。目前，基礎(chǔ)科學教學在課程改革中注重學...
初中美術(shù)教學中學生學習興趣提升路徑研究 摘要：在“雙減”教育改革的大旗下，初中教育深化改革更強調(diào)學生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，初中美術(shù)教學備受社會重視。但因初中美術(shù)長期不受重視，學生學習興趣不足，課程教學目的無法實現(xiàn)預期。因此，總結(jié)初中美術(shù)教學學生興趣不足的表現(xiàn)，挖掘深層次原因，尋...
搭建支架，助推深度學習 摘要：小學語文新課程改革的理念以及培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的要求推動著小學語文課堂的改革創(chuàng)新。在持續(xù)變革的課堂教學模式中，引導學生深度學習，發(fā)展學生的思維能力是當下亟待解決的問題。文章合理搭建情境、問題、導圖、合作、想象等支架，構(gòu)成思維場閾，...
探索在通用技術(shù)課程中融入勞動教育的途徑與意義 摘要：將勞動教育納入學校課程體系是落實“五育并舉，融合發(fā)展”的重要舉措。文章結(jié)合高中通用技術(shù)教學，制定切實可行的勞動教育目標，探索在通用技術(shù)課程中融入勞動教育的途徑與意義，為中學勞動教育的持續(xù)推進提供教學參考。關(guān)鍵詞：通用技術(shù)課程;勞動...
新課程理念下農(nóng)村學生課程行為規(guī)范培養(yǎng)的思考與建議 摘要：經(jīng)濟社會迅猛發(fā)展，改變?nèi)藗兩罘绞胶蜕a(chǎn)方式的同時，也使人們思想觀念發(fā)生翻天覆地變化。近年來，在教育教學過程中，人們越來越重視農(nóng)村學生課程行為規(guī)范的培養(yǎng)。對農(nóng)村學生而言，由于受各種因素影響，經(jīng)常會出現(xiàn)課堂學習不認真，缺乏學習積極性等...

“有效減負，全面發(fā)展”政策下的初中語文作業(yè)設計與實施探究 摘要：語文學科具有很強的綜合性和實踐性，初中語文教師在教學中不僅要重點關(guān)注學生對語文知識的掌握程度，還要關(guān)注學生語文能力的培養(yǎng)與提高，這對學生學習其他學科也會有很大幫助。尤其是當前“有效減負，全面發(fā)展”政策的實施，作業(yè)布置為語文教學的重中...
初中語文閱讀教學與寫作教學的有效結(jié)合 摘要：閱讀教學和寫作教學是語文課程教學的兩個重要內(nèi)容，而實現(xiàn)二者的有效結(jié)合，則是新課程改革下需要面對和解決的一個重要問題。在初中語文課程指導中，引導讀寫結(jié)合，實現(xiàn)以讀促寫、以寫促讀對優(yōu)化語文教學活動、提升學生的語文核心素養(yǎng)具有重要意義。基...
淺談語文教學高效課堂的構(gòu)建 摘要：課堂教學是學生獲取知識、提高能力的主要途徑，而在新課改的背景下教育對課堂的主要要求便是“高效”，什么是高效課堂，如何構(gòu)建高效課堂成為主要問題。文章探討了語文教學高效課堂的構(gòu)建，介紹了新課改背景下語文高效課堂的概念及界定，分析了目前語...
小學語文課堂小練筆教學策略探析 摘要：在現(xiàn)代小學語文課堂上，往往會開展大量的小練筆教學，其主要目的是培養(yǎng)和鍛煉學生的寫作能力。文章首先對課堂小練筆教學進行了概述，其次分析了小學語文課堂小練筆教學現(xiàn)狀，再則闡明了在小學語文課堂上開展小練筆教學的意義，最后結(jié)合實際提出了小學...
從第一學段課后習題看“信息提取能力”的培養(yǎng) 摘要：統(tǒng)編教材二、三年級中都出現(xiàn)了落實“聯(lián)系上下文理解詞語意思”的閱讀要素，分析第一學段課后習題的能力指向，可見“提取信息”是第一學段閱讀理解核心素養(yǎng)之一。文章根據(jù)課后習題梳理了第一學段“提取信息能力”的三個層級，并利用習題搭設的各類支架...
小學語文高段讀寫結(jié)合以讀促寫的實踐與思考 摘要：在小學語文當中，最讓教師頭疼棘手的問題就是學生的寫作能力，學生在寫作中經(jīng)常存在無話可說和寫作材料匱乏的現(xiàn)象，這也直接導致學生的寫作能力一直得不到有效的提高，甚至部分學生對寫作已經(jīng)處于放棄的狀態(tài)，這對語文高段年級的學生而言會造成較大的...
小學中年級語文教學閱讀圖式的建構(gòu)分析 摘要：通過構(gòu)建閱讀圖式的方法來開展小學語文的閱讀教學是當下的一種新型教學方法，在實際應用中具備了一定的優(yōu)勢，有助于學生更好地進行閱讀。此外，閱讀圖式的構(gòu)建不僅可以在一定程度上提升學生的語文成績，并且也能夠做到提升學生的語文自主閱讀能力，使...

核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學發(fā)展性作業(yè)優(yōu)化案例研究 摘要：作業(yè)是課堂教學的一種拓展及延伸，是檢測教師教學效果的有效方式，對學生學習效果的評價也具有關(guān)鍵作用?，F(xiàn)階段，初中數(shù)學作業(yè)依舊以書面文本性作業(yè)為主，很多教師采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，未設計豐富多樣的數(shù)學實踐型、開放性、探究型作業(yè)，以提高學生的學...
試論信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用原則及策略 摘要：隨著教育信息化的飛速發(fā)展，信息技術(shù)和小學數(shù)學課堂教學的聯(lián)系越來越緊密，也為小學數(shù)學新課改注入了一劑強心劑。與傳統(tǒng)“知識主導式”教學模式相比，信息技術(shù)可以幫助小學數(shù)學教師攻克數(shù)學概念、計算和幾何教學難點，更好地指導學生課堂內(nèi)外學習，為...
淺談如何提高西藏學生的數(shù)學核心素養(yǎng) 摘要：伴隨素質(zhì)教育與新課改的逐漸深入，教育行業(yè)越發(fā)注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。如今，核心素養(yǎng)早已變成教育領(lǐng)域當中的一個熱詞，各地教師都積極在實際教學期間滲透學科核心素養(yǎng)，其中也包含西藏教師。在高中階段的數(shù)學教學之中提升西藏學生數(shù)學方面的核心素...
探析高中數(shù)學實施研究性學習的有效途徑 摘要：研究性學習與傳統(tǒng)式學習有著顯著差別，使學生能夠主動發(fā)現(xiàn)與探索相關(guān)數(shù)學知識。文章介紹了高中數(shù)學實施研究性學習的情況，為今后高中數(shù)學教學活動提供了指導，進而不斷提高學生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;研究性學習;有效途徑中圖分類號：G...
小學四年級數(shù)學圖形與幾何教學中的美育研究與實踐 摘要：素質(zhì)教育理念的廣泛傳播，促使以夯實學生基礎(chǔ)為主的小學教育階段更加重視開發(fā)學生的綜合性潛能，推動德育和智育齊頭并進。而美育教育是“立德樹人”目標落實的重要途徑，應貫穿于整個教學過程。在小學數(shù)學四年級教學中滲透美育教學需要教師著重開發(fā)學...
核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學學科教學 摘要：強調(diào)和做好對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，不僅是踐行和發(fā)展新課程改革的關(guān)鍵所在，同時也是提高學生課堂學習效果、促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展和提升的有效舉措。尤其在近幾年里，數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學教學實踐備受關(guān)注，在具體實踐的過程中也逐漸...
多角度體驗，讓邏輯思維更牢固 摘要：數(shù)學是一門抽象性與概念性都很強的學科，對小學生而言具有一定的難度。高年級小學生接觸的知識點和習題都相對復雜許多，難度更深，如果可以有效提升他們的邏輯思維，不僅可以提升他們對知識的掌握與理解能力，同時還能為其以后的數(shù)學學習鋪墊基礎(chǔ)。因...
現(xiàn)代教育技術(shù)與高中數(shù)學知識的關(guān)聯(lián)性研究 摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)對高中數(shù)學教學產(chǎn)生了深刻的影響，為了滿足學生的學習需求，數(shù)學教師需要借助現(xiàn)代教育技術(shù)來講解傳統(tǒng)高中數(shù)學教學中難以理解的內(nèi)容。借助現(xiàn)代化的教育技術(shù)將數(shù)學知識關(guān)聯(lián)起來，激發(fā)學生學習興趣的同時又能巧妙突破教學難點、提高教學效率...
核心素養(yǎng)理念下的初中生數(shù)學運算能力訓練及培養(yǎng)的對策探究 摘要：時代在變化，社會對人才的素養(yǎng)要求也不斷變化?；谛聲r期下教育新形態(tài)的不斷轉(zhuǎn)變培育學生的核心素質(zhì)已成為學校教學變革的重要著力點，立德樹人也是學校教學的根本性目的，這也是為了適應當前基礎(chǔ)教育及高等教育的趨勢進一步增強國家實力的必然措施。...
如何做好班級管理與初中數(shù)學教學的幾點思考 摘要：班主任不僅需要完成相應階段的教學任務，還需要兼任班級管理者對班級進行管理。其工作相對比較復雜多樣及重要，高于普通任課教師的責任。初中數(shù)學教師兼班主任除了具備高質(zhì)量、高專業(yè)的教學能力，還需要具備專業(yè)的班級管理能力。而班級管理作為教學管...
上海初中數(shù)學單元教學設計的探索性研究 摘要：文章主要闡述了在初中數(shù)學教學中開展單元教學設計的現(xiàn)實意義，并且就如何完善初中數(shù)學單元教學設計展開討論，旨在加強對初中數(shù)學教材及教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化研究，促進教學改進，為教師提供具體、明確的操作路徑指導，引導廣大教師進一步加強單元教學設計...

高中英語課堂教學小組合作學習模式的有效開展方法分析 摘要：素質(zhì)教育越來越注重學生的能力，分數(shù)的高低不再是辨別學生好壞的唯一標準。高中階段是學生學習能力提升的重要階段，教師要注重學生扎實的基本功，為學生以后的英語學習奠定牢固的基礎(chǔ)。小組合作是一種新型的教學模式，是教師教學過程的一大創(chuàng)新和大膽...
提升高中生英語學習自我效能感策略 摘要：隨著素質(zhì)教育的普及，學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)很快受到社會和教育界的關(guān)注和重視，提升高中生英語學習自我效能感是落實英語學科核心素養(yǎng)的需求。高中生英語學習自我效能感是指高中生對英語學習能力的評估，它具有幫助學生建立英語學習自信心、尋找英語學習...
旅游英語教學中學生跨文化交際能力的培養(yǎng) 摘要：全球化的趨勢加深，國家之間的互動逐漸提升，跨文化交際能力的培養(yǎng)成為旅游英語教學的重要目標之一。旅游英語不僅要求學生具備嫻熟的英語技能和語言能力，還需要具備跨文化交際能力，以此來滿足社會崗位的發(fā)展需求。教師也需秉承科學的思想理念，幫助...
高中英語高效詞匯教學策略探究 摘要：高中英語詞匯對學生英語水平的提升至關(guān)重要，而高效的詞匯教學可以避免傳統(tǒng)枯燥的詞匯教學模式，提高詞匯學習的效率。同時，多樣的詞匯考察方式也能有效地促進學生對英語詞匯的掌握。關(guān)鍵詞：高中英語;詞匯教學;高效中圖分類號：G633.41...
個性化教學應用到初中英語課堂教學的有效策略 摘要：在需求多元化人才的時代下，教師在初中英語課堂教學中應用傳統(tǒng)的教學模式和教學方法已經(jīng)難以滿足社會對初中學生個性化發(fā)展的最新要求，所以在進行初中英語教學工作過程中就需要應用個性化教學模式，通過對教學方法以及教學方式的不斷創(chuàng)新與探索，通過...

信息技術(shù)下的初中生物高效課堂 摘要：當前教育改革在我國初中階段已經(jīng)走向了深水區(qū)，在信息化環(huán)境的影響下對學生生物水平培養(yǎng)也有了更高的期許與要求，傳統(tǒng)的應試教育已然無法滿足當前學生發(fā)展的實際需要，如何有效利用信息化環(huán)境，開展生物高效課堂學習，對學生生物核心素養(yǎng)的有效提升具...
改進初中生物實驗展現(xiàn)探究教學魅力 摘要：生物是一門十分重視實驗基礎(chǔ)的學科，教師需要從實際出發(fā)，考慮學生階段發(fā)展特點，給予學生正確地引導。教師要優(yōu)化生物實驗的教學方法，增加生物實驗趣味性啟發(fā)的過程，激發(fā)學生參與生物實驗探究的動力。改進初中生物實驗教學，促進初中生物教學工作的...
問題引導法應用于化學實驗教學的幾點思考 摘要：在新課標、新教材的背景下，要求教師基于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標實現(xiàn)教學方式的根本轉(zhuǎn)型，化學實驗教學是化學學科教學中的重要組成部分，問題引導法應用在普通高中化學實驗教學中依然存在一些問題，文章分析其中原因并提出建議，希望打造出更高效的化...
深度學習視角下的初中物理作業(yè)設置的實踐研究 摘要：作為鞏固學生知識掌握水平以及推進技能操作訓練的重要途徑，初中物理作業(yè)是基于深度學習理念指導學生在學習物理知識的過程中，在問題和任務驅(qū)動引領(lǐng)下，對具備符合學生能力范圍內(nèi)帶有一定挑戰(zhàn)性課外探究物理知識的學習過程。而要想發(fā)揮物理作業(yè)的作用...

地理探究性學習的教學思考 摘要：新課程改革大背景下，要求體現(xiàn)學生的主體地位，如何讓學生對地理產(chǎn)生學習熱情、主動自主學習成為廣大地理教師所需要探索的重要問題。文章基于洪澇災害的課堂學習，拓展延伸到當?shù)氐暮闈碁暮?，通過開展探究性學習，學生積累了的地理科學知識，養(yǎng)成了地...
教育信息化背景下初中地理高效教學 摘要：隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，在人們的生活、生產(chǎn)與學習中隨處可見信息技術(shù)的身影，其中教育領(lǐng)域也不例外，教育信息化儼然已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的主流趨勢。在初中地理教學活動中應用信息技術(shù)，能夠讓抽象的地理知識以更直觀、有趣的方式呈現(xiàn)在學生眼前，同...
唯物史觀視域下的初中歷史教學策略探討 摘要：唯物史觀是馬克思主義中的重要內(nèi)容，它是揭示歷史發(fā)展規(guī)律的一種科學理論，也是初中歷史教育教學的指導觀。歷史教師在理論講授的基礎(chǔ)上，將教學由知識層面跨入思維、心智層面，引導學生掌握唯物史觀的基本原理和基本方法，有利于樹立學生科學的歷史觀...
關(guān)于提高高三地理一輪復習效率的有效方法探究 摘要：一輪復習是高三備考過程中非常重要的環(huán)節(jié)，在常規(guī)的地理一輪復習中，教學方式陳舊、知識點多、習題量大，學生心理壓力大、作業(yè)任務重、復習狀態(tài)不佳、效率低下。針對以上常見問題，文章提出改變教學方法，不斷探索改進，最終總結(jié)出行之有效的方法。 ...

小學班主任構(gòu)建家校合作管理模式的有效策略探討 摘要：在小學家校合作中，班主任扮演著不可替代的角色。因此，如何定位自身角色，構(gòu)建家校合作管理模式是小學班主任教育教學研究的中的重要內(nèi)容。文章從家校合作的內(nèi)容出發(fā)，對小學班主任構(gòu)建家校合作管理模式的有效策略進行總結(jié)，即遵循家校合作原則，明確...
淺談小學班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐 摘要：小學階段的學生可塑性以及成長性是其他時期所沒有辦法比擬的，因此，作為班主任，所承擔的責任也是十分重大。班主任應該更加重視對學生思想觀念與整體能力的培育，并且班主任除了講授教材中的知識以外，還應該學會應用合理高效的措施管控班集體。班主...

農(nóng)村大班幼兒“小導游成長營”實施與探索 摘要：為了有利于拓展幼兒視野，促進孩子口語表達、交際、合作等多種能力發(fā)展，針對社會就是學校，反觀當下孩子社會大學校中活動少而散，定位不明確，孩子活動主動性不足等現(xiàn)象，我們通過“小導游成長營”活動，結(jié)合幼兒園特色課程與節(jié)假日時間，在生活教育...
備課改進：幼兒園教師個性化教學風格的培養(yǎng)與實踐路徑探析 摘要：歷年來，幼兒園的主題信息資料系統(tǒng)逐漸完善，在教師們共享教學資料、共享教學備課、共享教學思路的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困惑：教案內(nèi)容復制、教師教學個性缺失、備課管理評價難、教師成長受限等。因此我們以共性和個性相結(jié)合的原則，以教案中...