中國中小學(xué)美術(shù)

2024年10期

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《中國中小學(xué)美術(shù)》從多角度生動有趣的編排讀者所喜歡的內(nèi)容。如“小畫廊”欄目，展示中外兒童的優(yōu)秀作品及兒童漫畫創(chuàng)作；“小畫... 展開

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教育教學(xué)

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“欣賞·評述”教學(xué)策略探索與創(chuàng)新 編者按《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》建議每一學(xué)段均以注重發(fā)展學(xué)生審美感知和文化理解素養(yǎng)的“欣賞，評述”為起點。這體現(xiàn)出審美感知和文化理解能力是進(jìn)行藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，是審美活動的出發(fā)點。人美版美術(shù)新教材在大單元的編寫結(jié)構(gòu)上...
基于新課標(biāo)的小學(xué)美術(shù)“欣賞，評述”課堂教學(xué)研究 摘要小學(xué)階段學(xué)生審美意識形成的重要時期，但鑒于學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與認(rèn)知水平，“欣賞，評述”藝術(shù)實踐一直以來都是小學(xué)美術(shù)教學(xué)實施的難點。本文以人美版《義務(wù)教育教科書藝術(shù)·美術(shù)》（簡稱“新教材”）小學(xué)三年級上冊的“色彩變奏曲”和四年級...
在時空穿梭中感受藝術(shù)之美 摘要美術(shù)的歷史源遠(yuǎn)流長，藝術(shù)的形式豐富多樣。引導(dǎo)學(xué)生了解中外美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)及其多樣性，使他們能夠更深刻地理解中國美術(shù)的魅力，這樣的教學(xué)方法符合美術(shù)教育先審美再立美的全新理念。故宮和盧浮宮作為蜚聲全球的世界文化遺產(chǎn)，匯聚了眾多藝術(shù)瑰寶。本文...
通過轉(zhuǎn)換與融合實現(xiàn)“欣賞，評述”學(xué)習(xí)目標(biāo) 摘要本文以人美版美術(shù)新教材一年級上冊第三單元“我是生活小達(dá)人”為例，探討如何在義務(wù)教育第一學(xué)段美術(shù)教學(xué)中有效融入“欣賞·評述”實踐活動，通過設(shè)計符合低年級學(xué)生生活經(jīng)驗及能力的趣味審美感知活動，激發(fā)學(xué)生對生活中關(guān)的感受與理解。在教...

素養(yǎng)立意下初中美術(shù)學(xué)業(yè)水平考試命題策略研究 摘要《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）中對學(xué)業(yè)水平考試命題提出了明確的素養(yǎng)立意要求，而目前仍有較多地區(qū)的初中美術(shù)學(xué)業(yè)水平考試命題存在知識本位現(xiàn)象，違背新課標(biāo)命題要求。為此，本文提出了“減少機(jī)械記憶類試題，注重考...
泥呈萬象，匠心傳承 摘要革命文化和地域“非遺”都是中華民族寶貴的精神財富，承載著深厚的歷史文化。本文以革命文化融入地域“非遺”的特色美育課程“泥呈萬象，匠心傳承”為例，著重闡述了該美育課程開發(fā)與實施的五個階段。該美育課程以革命文化為主題，以“非遺”閩南造像的...
美育共情　水墨寫情 摘要在國家大力提倡弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下，如何通過美育實現(xiàn)藝術(shù)傳承成為一個重要課題?；凇读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的教學(xué)理念，梳理兒童水墨寫生教學(xué)價值，并探索將“新水墨”融入兒童美術(shù)課堂具有深遠(yuǎn)意義。筆者嘗試采用多元...

黃河流域特色民居微場景建筑藝術(shù)教學(xué)設(shè)計 一、課程開發(fā)背景及意義在開展以黃河文化為主題的學(xué)習(xí)活動中，教師可以通過微場景建筑藝術(shù)課程來鍛煉學(xué)生的空間思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這樣的課程設(shè)計不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也加深了他們對傳統(tǒng)文化的理解。課程以創(chuàng)設(shè)問題情境為起點，鼓...
“自然空間中的秩序重構(gòu)”高中美術(shù)教學(xué)策略探究 摘要本文以“落花落葉的重生藝術(shù)”一課為例，探討了自然空間中的藝術(shù)教學(xué)實踐。實踐中，學(xué)生從自然空間審美序列的滲透和創(chuàng)生秩序的分解，以及思想境界的再造等方面展開深入研究，學(xué)習(xí)自然藝術(shù)的美學(xué)特征與表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的審美情感，激發(fā)熱愛生...
高中跨學(xué)科課程設(shè)計與實施 摘要 “園林·大觀園”是一門以美術(shù)學(xué)科為中心，融合語文學(xué)科的跨學(xué)科課程，旨在全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。課程設(shè)計從鑒賞與理解、構(gòu)思與設(shè)計、實踐與創(chuàng)作三個角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和解決問題的能力。在課程實施的過程中，通過跨學(xué)科教學(xué)...

“育”見勞動之美 摘要 “以藝術(shù)之名向校園勞動者致敬”單元課程以校園勞動者為表現(xiàn)對象，通過藝術(shù)的方式歌頌勞動之美，將勞動精神融入美術(shù)課堂，開展主題大單元教學(xué)，制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計藝術(shù)實踐活動，展開立體式的美育熏陶。通過創(chuàng)設(shè)真實的校園情境，以美術(shù)學(xué)科的藝術(shù)實...
中國原創(chuàng)圖畫書的美術(shù)新旅程 兒童圖畫書創(chuàng)繪是一項重要的文化教育工程，兒童圖畫書在提高兒童的閱讀能力、促進(jìn)其審美發(fā)展方面具有十分重要的意義，關(guān)乎一代人的成長，承載中華民族的未來。為鼓勵廣大青年美術(shù)家參與兒童圖畫書創(chuàng)作，促進(jìn)中國原創(chuàng)兒童圖畫書創(chuàng)作質(zhì)量的提升，中國美協(xié)于20...
美術(shù)館 蘇州市美術(shù)教師作品選登作品名稱：姑蘇雪晴作品尺寸：230cm×200 cm 品類：中國畫姓名：李竟明單位：蘇州國裕外語學(xué)校作品名稱：春酣作品尺寸：200cm×140cm 品類：中國畫姓名：陳笑笑單位：蘇州...