
目錄
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反芻思維與青少年抑郁:應(yīng)對(duì)方式和性別的調(diào)節(jié)作用
摘 要|為了探討反芻思維、應(yīng)對(duì)方式、性別和青少年抑郁的關(guān)系,本研究采用問(wèn)卷法,先后對(duì)466名和309名青少年進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明:(1)青少年反芻思維與其抑郁呈顯著正相關(guān)關(guān)系;(2)積極/消極應(yīng)對(duì)方式在青少年反芻思維與抑郁之間存在顯著的調(diào)節(jié)作...
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多動(dòng)癥的研究綜述
摘 要|多動(dòng)癥(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)是一種常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙,影響著全球約5%的兒童和青少年。這種病癥主要表現(xiàn)在注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)行為等方面,給患兒的學(xué)習(xí)、生活和...
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家庭對(duì)青少年的人格影響
摘 要|《捫心問(wèn)診》是一部由真實(shí)咨詢案例改編而成的美劇,該劇從心理醫(yī)生的專業(yè)視角闡述了每一位來(lái)訪與咨詢師之間的咨訪關(guān)系,每個(gè)來(lái)訪者都真實(shí)還原了原型的人格特征及背后的故事,而咨詢師保羅用自己的專業(yè)知識(shí)及精神動(dòng)力分析技術(shù)給予每位來(lái)訪最全面的溝通...
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高中生厭學(xué)的心理干預(yù)方案有效性的研究
摘 要|目的:探討心理干預(yù)方案對(duì)高中生厭學(xué)的治療效果。方法:用認(rèn)知行為療法整合人本主義療法理念對(duì)18例厭學(xué)高中生進(jìn)行治療,治療前后應(yīng)用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)、艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)和心理韌性量表(PRS)表進(jìn)行評(píng)定。結(jié)果:與治療前相...
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始于陪伴,終于親情
摘 要|在探索對(duì)拒學(xué)青少年干預(yù)方法的過(guò)程中,筆者發(fā)現(xiàn)有一位拒學(xué)青少年在陪伴者小A的幫助下繼續(xù)學(xué)業(yè)并恢復(fù)社會(huì)功能。本文旨在探討應(yīng)對(duì)青少年拒學(xué)的陪伴模式的實(shí)際效果和應(yīng)用價(jià)值,檢驗(yàn)其可推廣性,以幫助更多的拒學(xué)青少年走上人生正軌。本研究采用質(zhì)性取向...
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