
目錄
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淺談“雙減”政策下鄉(xiāng)村初中語文教學之途徑
語文學科的基本特點是工具性與人文性的統(tǒng)一。眾所周知,語文成績的提高并非一日之功,它既要求日積月累,也強調(diào)基本功的扎實。但在實際基層學校的語文教學中,有些家長和學校領導輕視語文,常常找各種理由削弱語文學科在學生學習中的占比,以達到為其他學科讓...
專題研究
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群文閱讀教學視野下高中古詩詞比較教學研究
一、比較前內(nèi)容的選擇策略 1.合理設定議題 議題是貫串整個群文閱讀教學過程的脈絡,也是將多組文本聯(lián)系起來的核心,因此議題的設定尤為重要。根據(jù)古詩詞的特點,我們可以從背景、題材、意象、情感、語言等方面對古詩詞的議題進行設定。 古詩詞鑒賞中應用...
教學探索
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向魯迅學習細節(jié)描寫,讓作文生動傳神
都說學習語文有“三怕”:一怕文言文,二怕寫作文,三怕周樹人。其實,作文是語文素養(yǎng)中的一項重要能力,要想寫好作文,就應該多向經(jīng)典作家學習。如杜甫《戲為六絕句》中的“別裁偽體親風雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師”,即提倡寫作要向他人學習。 魯迅是文學大師,筆...
教材解讀
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新高考模式下名著閱讀現(xiàn)狀及研究目標探析
隨著高考模式的改革,語文教學的地位與作用水漲船高,被越來越多的家長重視。這既是語文教學良好的機遇,也為語文教學工作帶來了前所未有的壓力。所謂厚積薄發(fā),是對語文學科比較中肯的評價,但時間不等人,高中短短三年,如何快速且高效地提高學生的語文水平...
專題解析
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淺談“雙減”政策下如何讓學生愛上語文
2021年國家出臺《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,這一政策旨在全面縮減作業(yè)總量和時長,減輕學生過重作業(yè)負擔,促進學生全面發(fā)展。然而,有些學生卻片面地認為“雙減”政策就是減少學習時間,增加課外娛樂時間,他們心中...
教學之道
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中國古典詩詞中的“空”字意蘊探究
中國古代作者對“空”字極為青睞,一方面緣于它本身即可作為景物的特征,另一方面在于它往往關聯(lián)著作者的情感體驗。 那么,“空”字究竟有著怎樣的意蘊呢?現(xiàn)結合具體詩句略作探究。 一、“空山新雨后”之“空” 王維在“山”之前著一“空”字,但絕不表示...