
目錄
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學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下語文課堂群文閱讀項目化學(xué)習(xí)探索思考
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(下文簡稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”)明確指出,普通高中的語文課程應(yīng)該讓全體學(xué)生在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高語文素養(yǎng)。這里的“素養(yǎng)”指完成一定活動所需的各方面的知識、能力和態(tài)度的綜合體。素養(yǎng)的形成不能由教師教授,也不可能簡單地照搬...
專題研究
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長篇幅略讀課文教學(xué)之我見
語文教材是每一位教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的素材,然而現(xiàn)行語文教材所選的文章越來越長,所涉及的領(lǐng)域也越來越廣泛,但教學(xué)課時卻相對較少,特別是略讀課文,一般只安排了一課時的教學(xué)時間,如果遇到篇幅較長的文章,很多老師就不知道該怎樣取舍了:要么把握不好教...
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“1+X”群文閱讀,讓閱讀教學(xué)更有深度
“1+X”群文閱讀教學(xué)是指老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)聯(lián)的多個文本,通過梳理整合、拓展聯(lián)系、比較異同等方法,促使學(xué)生在閱讀過程中關(guān)注文本的語言特點、結(jié)構(gòu)特征、意義構(gòu)建以及寫作方法,從而使閱讀由讀懂“一篇”邁向讀懂“一類”的閱讀教學(xué)方式。這種深度閱讀...
教法例談
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淺談古詩文在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強學(xué)生的文化自信,作為一名道德與法治老師,這是責(zé)無旁貸的。而在課堂教學(xué)中巧妙地穿插一些古詩文,不僅能讓學(xué)生感受到老師“腹有詩書氣自華”的魅力,還能調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣,更能在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世...
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結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化 文章?lián)u曳多姿
選擇了好的材料,確立了好的主題,那是不是就可以寫出一篇好的作文了呢?——那可不一定。正如有個人為了將自己打扮得漂亮一點,買了名牌的衣帽鞋襪,可是,他把襯衣穿到毛衣的外面,鞋穿反了,帽子也戴歪了……這顯然是東施效顰,越效越丑。為什么呢?因為他...
案例反思
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自主開發(fā)勞動教育課程的探索
何為勞動教育?顧名思義,它包括勞動實踐和勞動教育兩方面的內(nèi)容,二者相輔相成,缺一不可。因此,我們在設(shè)計和實施勞動教育的過程中,要把勞動實踐同勞動教育有機地結(jié)合起來。 勞動教育這門課程,涵蓋很多方面,包括烹調(diào)烹飪、整理收納、種植培育、手工制作...
教學(xué)之道
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用心培育,靜待花開
葉圣陶先生說:“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè),需要耐心等待。靜心教育,靜待花開?!泵總€孩子都是一粒種子,需要教師因材施教,用心培育,盡心培養(yǎng)。 我們班的學(xué)生小熙,是一個喜歡沉浸于自己世界的孩子。校園里到處都能看見他悠來晃去的身影,他基本上不進(jìn)教室聽...
治班有方
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