用積極力量呵護(hù)兒童自信前行

老師是兒童成長(zhǎng)道路上的陪伴者、呵護(hù)者和指導(dǎo)者，教育的精髓在于敏銳、精準(zhǔn)地識(shí)別他們的獨(dú)特性，為其提供細(xì)致的指導(dǎo)，用愛(ài)滋養(yǎng)、用智護(hù)航，全面融入他們的成長(zhǎng)歷程。

● 一個(gè)可愛(ài)又矛盾的孩子

同學(xué)小樂(lè)，是一個(gè)即將升入五年級(jí)的男孩，他學(xué)習(xí)較為吃力。身為他的語(yǔ)文老師，我注意到他的閱讀節(jié)奏緩慢，每分鐘僅能讀約50個(gè)字，而同齡的四年級(jí)學(xué)生每分鐘可讀255.85個(gè)字，在敘述事情時(shí)，他往往難以連貫地表達(dá)，只能零星地回憶起某些片段；他的漢字書(shū)寫(xiě)看著松散無(wú)序，讓人難以區(qū)分形似的字詞。（剩余3679字）