深度學習的本質意涵及其教學改進
課堂研究
21世紀需要怎樣的教育?為應對21世紀信息時代和知識社會的新挑戰(zhàn),國家確立了以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標的課程改革方向。作為培育核心素養(yǎng)重要路徑的深度學習逐漸進人大眾視野,并成為當前課程改革的熱點。本文擬在梳理深度學習發(fā)展脈絡,澄清其本質意涵的基礎上,剖析深度學習所要達成的目標、方式、結果三個維度的基本取向,進一步明確教學改進的基本方向和思路,以期為教學變革提供參考。(剩余7582字)
目錄
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