中國式職業(yè)教育現(xiàn)代化助推鄉(xiāng)村振興的文化審思及其邏輯進(jìn)路

打開文本圖片集

摘 要：中國式職業(yè)教育現(xiàn)代化是職業(yè)教育高質(zhì)量、特色發(fā)展的高階形態(tài)、內(nèi)在特性與未來圖景，“中國特色”與“現(xiàn)代性”是其最明顯的發(fā)展特征。作為以賦能經(jīng)濟(jì)增長為鵠的的職業(yè)教育，服務(wù)鄉(xiāng)村振興是職業(yè)教育“價(jià)值、工具與人本理性”的文化訴求。鄉(xiāng)村文化是由組織文化、精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化五大要素構(gòu)成，并以“組織文化”為核心、以“精神文化”為動力、以“行為文化”為效能、以“制度文化”為保障、以“物質(zhì)文化”為表征，具有形塑功能的公共文化生態(tài)系統(tǒng)。（剩余12808字）