對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下混合教學(xué)模式的思考

——以景區(qū)講解服務(wù)課程為例

摘 要：本文基于“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景，分析傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，依據(jù)學(xué)生情況、課程目標(biāo)及教學(xué)資源的特征，以景區(qū)講解服務(wù)課程為例，闡述如何基于智慧旅游平臺(tái)、中國大學(xué)MOOC等公共信息化教學(xué)資源及信息化教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，形成翻轉(zhuǎn)課堂和教師講授的混合式教學(xué)模式，提高教學(xué)的有效性，以期為相關(guān)課程和資源庫建設(shè)提供參考。（剩余3520字）