核心素養(yǎng)視域下的中學(xué)音樂賞析課程

——以深度學(xué)習(xí)《陽關(guān)三疊》為例

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【摘 要】《陽關(guān)三疊》作為基于王維七言律詩《送元二使安西》而譜寫的琴歌，融合了古琴演奏與詩詞吟唱的藝術(shù)特質(zhì)，是詩樂結(jié)合的典范之作。在核心素養(yǎng)視域下，通過深度學(xué)習(xí)策略，作品從古琴曲到琴歌再到現(xiàn)代鋼琴改編，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)表現(xiàn)與文化傳承的多層次拓展。教學(xué)中以復(fù)沓結(jié)構(gòu)和非均分律動(dòng)為核心，分層引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化認(rèn)知、音樂表現(xiàn)與情感體驗(yàn)，促進(jìn)審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)與文化理解的協(xié)同提升，形成中學(xué)音樂賞析課程的現(xiàn)代教育新范式。（剩余4849字）