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【摘 要】在高校舞蹈作品中引入敘事性題材的創(chuàng)編形式，能夠在舞蹈教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式兩個(gè)方面形成舞蹈創(chuàng)排的實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值和意義。很多高校在舞蹈作品的創(chuàng)作中都有體現(xiàn)敘事舞蹈教育作品的實(shí)踐成果。然而，想要在高校舞蹈教育實(shí)踐教學(xué)中，將敘事的意義更好的融入教學(xué)、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性、提升文化自信及對(duì)歷史敘事題材的傳承，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。（剩余5173字）
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探析敘事題材在高校舞蹈創(chuàng)排中的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制
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