數(shù)字化進(jìn)程中教師課堂教學(xué)行為研究：歷史溯源、現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇

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基金項(xiàng)目：2023年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“數(shù)字化促進(jìn)中國(guó)教育現(xiàn)代化路徑策略研究”（項(xiàng)目編號(hào)：23VRC076）

中圖分類號(hào)：G423.07文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-458 x （2025）7-0083-15

在以DeepSeek等生成式人工智能為代表的新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下，數(shù)字技術(shù)已成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)能，正在對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生深刻的影響（胡欽太等，2023）。（剩余17539字）