數(shù)字弱者受教育權(quán)的國家義務(wù)及實(shí)現(xiàn)路徑
基金項(xiàng)目：陜西省教育廳2023年度重點(diǎn)項(xiàng)目“法治陜西建設(shè)背景下數(shù)字經(jīng)濟(jì)軟法的功能定位及法治完善研究”（項(xiàng)目編號：23JY077）
中圖分類號：G511 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-458 x （2025）7-0067-16
一、問題的提出
教育數(shù)字化全方位、多層次地重塑了傳統(tǒng)教育（王小濤&朱德全，2024），革新了受教育權(quán)的權(quán)利形態(tài)（張耀源&龔向和，2023），改變了教育法治的運(yùn)作邏輯（劉永林 等，2022），對高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)公民的受教育權(quán)具有一定賦能效應(yīng)。（剩余20435字）