翻轉(zhuǎn)課堂模式在《電氣控制與PLC技術(shù)》課程教學(xué)中的運(yùn)用

【摘要】    在高校進(jìn)行教學(xué)改革的過(guò)程中，翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)具備成熟的運(yùn)行模式，各地高校先后開展試點(diǎn)教學(xué)方案。本文從翻轉(zhuǎn)課堂的預(yù)習(xí)、課堂展示、復(fù)習(xí)幾部分入手，著重研究了《電氣控制與PLC技術(shù)》課程教學(xué)的技巧、目前存在的問(wèn)題，以求提高整體課堂教學(xué)效率、增加課程的實(shí)用性。

【關(guān)鍵詞】    翻轉(zhuǎn)課堂    電氣控制與PLC技術(shù)    課程教學(xué)    研究

《電氣控制與PLC技術(shù)》是電氣工程專業(yè)、計(jì)算機(jī)編程專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程之一，素有知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜、邏輯抽象的特點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)需要重點(diǎn)攻克的難關(guān)之一。（剩余5634字）